Ключевое слово: «непрерывное иноязычное образование»

Лексический тренинг и поиск межкультурных связей на базе страноведческого текста по теме «Бронирование и проживание в отеле»
Войнова Ж. Е. Лексический тренинг и поиск межкультурных связей на базе страноведческого текста по теме «Бронирование и проживание в отеле» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26393
Автор: Ж. Е. Войнова
В статье рассматривается организация лексического тренинга и поиска межкультурных связей в рамках темы «Бронирование и проживание в отеле». Представленная модель содержит страноведческий текст, отражающий особенности проживания в отелях в США, и задания к нему, в том числе, требующие поиска и обсуждения аналогичной информации о России и Великобритании. Овладение языковым и фактическим материалом по обозначенной тематике происходит на основе содержания предлагаемого текста и межкультурного сопоставления. Предлагаемая автором модель может использоваться на занятиях с учащимися старших классов школ с углубленным изучением английского языка и студентами младших курсов языковых и гуманитарных профилей.
Ключевые слова: ключевые компетенции, индивидуальная образовательная траектория, непрерывное иноязычное образование, иноязычное личностно-ориентированное образование, страноведческие тексты, межкультурные связи, лексический тренинг, бронирование и проживание в отеле
Краеведение в школе и в языковом вузе (на примере темы «Исторические и архитектурные памятники Карелии»)
Цыпкин Э. И. , Войнова Ж. Е. Краеведение в школе и в языковом вузе (на примере темы «Исторические и архитектурные памятники Карелии») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29530
Авторы: Э. И. Цыпкин, Ж. Е. Войнова
В настоящей статье показаны различные приемы работы над фактическим материалом по теме «Исторические и архитектурные памятники Карелии», используемые в рамках преподавания курса «Краеведение Карелии» студентам-лингвистам и бакалаврам педагогического образования. Представленные в ней материалы могут в равной мере использоваться при проведении занятий по ПУПР первого и второго иностранного языков со студентами младших курсов языковых и гуманитарных профилей в вузе, так же как и с учащимися старших классов школ. В работе обобщается опыт преподавания курса «Краеведение Карелии» на базе Института иностранных языков ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет», а также предлагается авторский комплекс заданий для обсуждения представленной информации.
Ключевые слова: учебный проект, проектная деятельность, социокультурная компетенция, межкультурная коммуникация, межкультурная компетенция, непрерывное иноязычное образование, краеведение карелии, исторические и архитектурные памятники, туристические дестинации, комплекс заданий
Электронное портфолио учителя английского языка как инструмент формирования профессиональной компетенции
Войнова Ж. Е. , Кузнецова М. К. Электронное портфолио учителя английского языка как инструмент формирования профессиональной компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33837
Авторы: Ж. Е. Войнова, М. К. Кузнецова
В статье рассматриваются проблемы использования технологии портфолио учителя иностранного языка в обучении будущих учителей английского языка. Актуализируется важность данной технологии в подготовке учителей. Рассматриваются задачи, функции, типы портфолио и некоторые приемы организации портфолио учителя иностранного языка, отмечаются преимущества использования и представлены примеры ведения разделов электронного портфолио учителя иностранного языка на занятиях по методике обучения английскому языку.
Ключевые слова: ключевые компетенции, профессиональная компетенция, электронное портфолио, непрерывное иноязычное образование, обучение будущих учителей английского языка, образовательная технология «портфолио», портфолио учителя иностранного языка
Организация дистанционного обучения английскому языку в малокомплектной школе на начальной ступени
Войнова Ж. Е. , Гусева Е. Ю. Организация дистанционного обучения английскому языку в малокомплектной школе на начальной ступени // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35434
Авторы: Ж. Е. Войнова, Е. Ю. Гусева
Статья посвящена проблеме организации дистанционного обучения английскому языку в малокомплектной школе на начальной ступени. Актуализируется важность и сложность процесса организации дистанционного обучения английскому языку. Отмечаются преимущества и трудности организации дистанционного обучения английскому языку в малокомплектной школе на начальной ступени, рассматриваются некоторые рекомендации, представлен краткий обзор результатов педагогической деятельности авторов статьи.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, начальная школа, электронные ресурсы, непрерывное иноязычное образование, малокомплектная сельская школа, дистанционное обучение английскому языку, речевые навыки и умения
Организация онлайн-обучения английскому языку в классах-комплектах малокомплектной школы Республики Карелия
Гусева Е. Ю. , Войнова Ж. Е. Организация онлайн-обучения английскому языку в классах-комплектах малокомплектной школы Республики Карелия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41703
Авторы: Е. Ю. Гусева, Ж. Е. Войнова
Статья посвящена проблеме организации онлайн обучения английскому языку в классах-комплектах малокомплектной школы. Актуализируется сложность, отмечаются преимущества процесса организации онлайн обучения английскому языку в классах-комплектах. Рассматриваются некоторые рекомендации, представлен краткий обзор результатов педагогической деятельности в одной из средних общеобразовательных школ Республики Карелия.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, классы-комплекты, электронные ресурсы, непрерывное иноязычное образование, малокомплектная сельская школа, речевые навыки и умения, онлайн обучение английскому языку