Ключевое слово: «нфтм-триз»
Утёмов
В.
В.
, Зиновкина
М.
М.
Педагогическая система НФТМ-ТРИЗ при реализации ФГОС начального общего образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 8 (август).
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15257.htm
В. В. Утёмов
В статье описываются возможные пути использования педагогической системы непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей обучающихся с применением интеллектуальных инструментов теории решения изобретательских задач в школах с целью продуктивной реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В работе описаны ключевые особенности педагогической системы НФТМ-ТРИЗ и обоснована необходимость создания консультационных центров по данной методологии.
Воронина
Т.
Е.
Использование приёмов и методов ТРИЗ во внеучебной деятельности в ссузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45032.htm
В статье описывается разработка первого занятия креативного творческого проекта «КВН» с использование системы формирования творческого мышления студентов, на котором организована поисково-познавательная деятельность, направленная на развитие фантазии и творческого воображения.
Зиновкина
М.
М.
, Утёмов
В.
В.
Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 4.
– С. 261–265.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/64054.htm
В статье описывается структура инновационного креативного урока в рамках авторской педагогической системы М. М. Зиновкиной многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ. Эта система с восторгом востребована и реализуется в школах Южной Кореи, в стране, которая за короткое время достигла огромных успехов в своем развитии. Статья адресована учителям школ, гимназий, лицеев; полезна аспирантам и специалистам, работающим в области креативной педагогики.
Ключевые слова:
задачи открытого типа, творческие задачи, творчество, триз, креативная педагогика, нфтм-триз
Магомедова
Р.
М.
Развитие творческого мышления пятиклассников на уроках технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 38.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45127.htm
В статье рассмотрены вопросы формирования творческих способностей учащихся в рамках технологии НФТМ-ТРИЗ. Развитие творческих способностей детей – актуальная проблема современного образования во всём мире. Новые реалии, которые ставит перед нами жизнь, заставляют пересматривать фундаментальные научные установки, проблемы и пути их решения.
Зиновкина
М.
М.
, Утёмов
В.
В.
Обновление основных программ общего образования через принципы педагогической системы НФТМ-ТРИЗ в условиях реализации ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 12 (декабрь).
– С. 186–190.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15444.htm
В статье описываются возможные пути использования педагогической системы непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей обучающихся (НФТМ-ТРИЗ) с применением интеллектуальных инструментов теории решения изобретательских задач и других методологий творчества в школах с целью продуктивной реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. В работе предлагается введение в учебный план междисциплинарного интегративного курса по методологии творчества «Основы творческой деятельности» как дисциплины, формируемой участниками образовательного процесса, и обновление содержания обязательных учебных дисциплин за счет использования инструментов методологии творчества.
