Ключевое слово: «обучение»
Казакова
М.
С.
Некоторые возможности применения современных гаджетов в процессе обучения математике //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S19.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14739.htm
М. С. Казакова
Статья посвящена возможностям организации учебно-воспитательного процесса с использованием современных гаджетов, которые повсеместно и все активнее входят в жизнь человека. Показано, что их использование не просто возможно, но и необходимо на определенных этапах урока. Определены приложения для IPad, которые могут быть использованы учителями на уроках математики, алгебры и геометрии, а также во внеурочной деятельности.
Калита
И.
В.
Творчество А.Т. Твардовского: особенности изучения в иноязычной аудитории //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 10 (октябрь).
– С. 151–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14291.htm
И. В. Калита
Статья знакомит с опытом изучения творчества А. Твардовского в иноязычной аудитории. Показана знаковость его произведений в контексте советской литературы, выделены отдельные концепты, дальнейшая разработка которых может быть перспективной не только при обучении. Творчество А. Твардовского, крупнейшего представителя Смоленской поэтической школы, рассматривается в русле традиций советской литературы, выделяются отдельные стилистические аспекты, обусловленные языковой интерференцией.
Макарычева
И.
Н.
, Моров
А.
В.
Концепция образовательной программы образовательного комплекса «Инновационная школа». //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55266.htm
Программа комплекса «Инновационная школа» представляет собой методологически обоснованную систему организации учебно-воспитательного, а главное, личностно-ориентированного и формирующего образовательного пространства, отвечающего как на социально-общественный запрос, так и учитывающего индивидуальные особенности растущего человека. Психологический природосообразный подход к решению педагогических задач при современном техническом и технологическом развитии общества способен вывести современное образование на качественно новый уровень.
Пенионжек
Е.
В.
Педагогические технологии как практика реализации компетентностного подхода в обучении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55272.htm
В статье рассматриваются вопросы реализации педагогических технологий: личностно-ориентированной, сотрудничества и поддержки – в рамках реализации требований к подготовке специалистов-психологов системы МВД России на примере учебной дисциплины «Психиатрия».
Топчиева
В.
И.
, Корочанская
Т.
В.
Диагностика креативности детей старшего дошкольного возраста на примере воспитанников д/с №79 г. Новороссийска //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S7.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75111.htm
В связи с гуманизацией обучения, воспитания и развития каждого ребенка все более актуальной становится проблема раннего раскрытия творческого потенциала дошкольника. Для обоснования теоретической значимости проблемы креативности детей была подобрана и проведена методика на выявление уровня креативности у детей старшего дошкольного возраста, результаты которой изложены в данной работе.
