Ключевое слово: «патриотизм»

Патриотическое воспитание молодёжи приобретает всё более важное значение в современном мире. Его осуществление возможно на практических занятиях по иностранному языку с привлечением обучающихся к участию в различных мероприятиях патриотической направленности на иностранном языке и с использованием современных информационных технологий.

В настоящее время особую актуальность приобретает воспитание у детей чувства любви к малой родине, к той земле, на которой родился он, и его предки. Общеизвестно, что воспитание этого чувства должно начинаться в дошкольном возрасте, так как наиболее благоприятного периода для формирования личности человека не выбрать. Чувства к Родине зарождаются еще в детстве, с отношений с самыми близкими людьми. К сожалению, наблюдается рост детской агрессии, жестокости, эмоциональной чёрствости и замкнутости по отношению к себе, своим интересам, семье и к Родине. По этой причине разрабатываются новые методы воспитания, которые помогут развить эти чувства. Сейчас это одна из главных задач, которую ставят перед собой психологи, педагоги и родители. И этот процесс должен быть по-настоящему индивидуализирован для каждого ребенка.

В данной статье рассматривается необходимость и важность изучения социокультурного пространства региона при обучении иностранному языку для успешного ведения диалога культур. Предлагается один из вариантов знакомства с социокультурным пространством региона – виртуальная экскурсия. Данная форма помогает расширить знания обучающихся о своей малой родине, сформировать социолингвистические и социокультурные компетенции, повысить уровень мотивации обучающихся к изучению иностранного языка, а также сформировать патриотизм и любовь к своей малой родине, осознать свою культурную принадлежность.

В статье рассматривается опыт работы по внедрению проектной деятельности, как инновации в ДОУ.

В данной статье рассматривается разработанный мною кружок «Я – патриот!» как средство формирования ценностного отношения к родному краю детей дошкольного возраста, конкретнее старший дошкольный возраст.