Ключевое слово: «педагогическое образование»
Зорина
Е.
Е.
Содержание аудиторных занятий учебной дисциплины «Введение в языкознание» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№1 (Январь).
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1206.htm
Е. Е. Зорина
Статья раскрывает учебную дисциплину «Введение в языкознание» как предмет профессионального цикла по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Иностранный язык». Содержание аудиторных занятий представлено разделами / темами и видами учебной работы, которые соотносятся с технологиями обучения и формой текущего контроля. Система оценки качества освоения студентами учебной дисциплины включает шкалу баллов и фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В статье также приведены примерные задания для проверки знаний студентов в рамках входного контроля и примерного перечня вопросов к экзамену.
Иванова
С.
В.
Функции компонентов сетевых образовательных взаимодействий в системе педагогического образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 4 (апрель).
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14091.htm
Необходимость упорядочения взглядов на сетевое взаимодействие вызывает потребность в описании его функций. Идея рассмотрения функций компонентов сетевого взаимодействия показана на основе теории социального действия Т. Парсонса. В статье предлагается опора на эту теорию в качестве координат для описания сетевых взаимодействий в конкретных условиях педагогического образования.
Багно
Ю.
Н.
, Сергейчук
Е.
Н.
Компетентностный подход в системе практической подготовки будущих учителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14255.htm
Ю. Н. Багно
В статье рассмотрен важный вопрос подготовки будущего учителя к педагогической деятельности на основе компетентностного подхода. Обосновываются компоненты профессиональной компетентности. Раскрыты вопросы роли компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей в высшем учебном заведении и во время прохождения педагогической практики студентами с учетом потребностей современного общества.
Международная публикация
Проблемы организации профессиональной подготовки будущих учителей в педагогической теории
Сембрат
А.
Л.
, Калюжка
Н.
С.
Проблемы организации профессиональной подготовки будущих учителей в педагогической теории //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 166–170.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15162.htm
Аннотация. В статье проанализированы современные взгляды различных ученых (И. Зязюн, С. Гончаренко, В. Сипченко, Р. Гуревич, Н. Чобитько, И. Богданова, Н. Мартишина), а также концепции, подходы, формы, методы и технологии профессиональной подготовки будущих учителей, которые можно применять в практике их обучения и воспитания.
Дружкова
О.
Н.
Профессиональная подготовка магистров педагогического образования по программе «Инновации в химическом образовании» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 27.
– С. 291–295.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65560.htm
Представлен опыт подготовки магистров педагогического образования в Нижегородском государственном педагогическом университете им. К. Минина. Обсуждена значимость курса «Современные проблемы органического синтеза» для совершенствования социальной и профессиональной компетентности магистрантов, обучающихся по программе «Инновации в химическом образовании».
