Ключевое слово: «поэзия»
Грязнухина
И.
И.
, Иванова
М.
К.
Особенности восприятия детьми старшего дошкольного возраста поэтического образа природы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 308–309.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770096.htm
Статья посвящена вопросам изучения особенностей восприятия старшими дошкольниками поэтического образа природы. Авторы предлагают методику работы по ознакомлению с поэтическим образом природы в процессе ознакомления с произведениями русских поэтов.
Ващенко
И.
В.
Бидермейерская доминанта «дом» в новеллистике и поэзии Пауля Хейзе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 10 (октябрь).
– С. 155–162.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/195031.htm
Разножанровое творчество Пауля Хейзе до сих пор в достаточной степени не изучено. Данная статья представляет собой первую попытку рассмотреть не только новеллистику, но и поэзию автора в контексте литературы бидермейера. На основе анализа нескольких новелл и стихотворений писателя в статье иллюстрируются особенности воплощения в произведениях Хейзе такой значимой доминанты бидермейерского стиля, как «дом».
Ключевые слова:
«малая родина», поэзия, новелла, бидермейер, доминанта «дом», поэтизация вещей и быта, аполитичность, интерес к частной жизни
Авдонина
В.
А.
, Газизова
Ф.
С.
Особенности восприятия и методика ознакомления старших дошкольников с поэтическими произведениями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22754
Авторы:
В. А. Авдонина, Ф. С. Газизова
В. А. Авдонина, Ф. С. Газизова
Статья содержит изложение результатов теоретического анализа особенностей восприятия детьми старшего дошкольного возраста поэтических произведений и экспериментальной проверки эффективности методики ознакомления с ними. Автором выделяются основные критерии оценки уровня восприятия детьми поэтического произведения: способности понимать его идею, содержание и значение использующихся средств выразительности. Результаты педагогического эксперимента демонстрируют эффективность методики ознакомления старших дошкольников с поэтическими произведениями, предполагающей проведение работы по трем основным направлениям: направляющему, обучающему и креативному.
Амбарцумян
А.
А.
, Перова
Е.
А.
Жанр стихотворений в прозе как синтез поэтического и прозаического (на примере творчества И. С. Тургенева) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25259
Авторы:
А. А. Амбарцумян, Е. А. Перова
А. А. Амбарцумян, Е. А. Перова
В статье прослеживается история становления жанра стихотворений в прозе. Определяется соотношение поэзии и прозы, эпоса и лирики в его границах. Автор рассматривает особенности «Стихотворений в прозе» И. С. Тургенева как синтеза поэтического и прозаического.
Таирова
И.
А.
СИМВОЛИКА ГОРЫ В КОММУНИКАТИВНОМ ПОЭТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ И.А. БУНИНА (к постановке вопроса) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25856
Автор:
И. А. Таирова
И. А. Таирова
В статье рассматриваются образы гор и связанная с ними цветовая символика в стихотворениях И.А. Бунина. Автор научной работы исследует значение цвета гор на материале всей поэзии Бунина. Работа показывает, какие горы и зачем упомянул в своих стихотворениях Бунин.
В произведениях Бунина встречаются современные и старые названия горных хребтов. Исследователь находит, что образы гор поэт использует для раскрытия двойственной природы символов. На примере легенд и мифологических сюжетов из древних религиозных традиций народов мира поэт говорит о вечных проблемах и собственных переживаниях, актуальных для каждого человека во все времена.
Ключевые слова:
концепт, поэзия, крым, восток, бунин, символика горы, цвет гор, алый, багряный, фиолетовый, сиреневый, розовый, белый, сизый цвет, елеонская гора, прометей, кавказские горы
