Ключевое слово: «проектная деятельность»

В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию рабочей тетради по проектной деятельности продвинутого уровня для учащихся начальной школы. Тетрадь «PROдвигайся!» предназначена для тех школьников, у которых есть опыт реализации проектных работ. Рабочая тетрадь поможет младшим школьникам углубить свои знания по проектной деятельности, раскроет их потенциал и подтолкнёт к разработке и реализации масштабных проектов. Также в рамках работы с тетрадью учащиеся смогут повысить уровень своей психологической готовности, так как в каждом занятии представлены полезные советы. Данный проект включает в себя структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования. Рабочая тетрадь по проектной деятельности продвинутого уровня «PROдвигайся!» будет полезна педагогам, студентам педагогических специальностей, наставникам по проектной деятельности, а также детям и их родителям.

В статье раскрывается проблема формирования познавательных интересов младших школьников посредством проектной деятельности Дизайн, как форма учебной деятельности, является эффективным способом развития знаний, умений, личных достижений, индивидуального видения в решении учебных задач. Проектная деятельность в начальной школе – это всегда совместная деятельность, развивающая познавательные интересы младших школьников, направленная на творчество и достижение конкретного результата.

Статья посвящена вопросам организации профориентационной работы с обучающимися в рамках образовательно-технологического кластера. Авторы предлагают перечень нормативных документов, регламентирующих взаимодействие участников кластера и ряд современных форм профориентации, которые могут быть использованы работе.

Статья посвящена эффективным практикам профориентационной работы в образовательных организациях. В работе приведены примеры практик, приемы и формы профориентационной работы.

Статья посвящена перестройке методов организации образовательного процесса и профориентационной работы в целом, т. к. исходя из требований современного общества, специалист должен уметь работать на стыке профессий или совмещать несколько, легко осваивать новые специальности, уметь самообучаться и обладать навыками softskills. Авторы статьи знакомят с одной из главных целей системы профориентационной работы гимназии в старших классах – это обеспечение обоснованного выбора профессии в соответствии с личными интересами, способностями, возможностями учащихся и потребностями рынка труда и как результат – формирование уверенности в правильности выбора жизненного и профессионального пути. Также авторы статьи знакомят с работой в гимназии в старших классах по профориентационной деятельности – это работа с исследовательскими профориентационными проектами, ролевыми (игровыми) профориентационными проектами, социально-значимыми проектами, а также реализация программы внеурочной деятельности «Школьное ТВ» и «Профориентир».