Ключевое слово: «профориентационные проекты»

Авторы делятся своим опытом профориентационной работы с детьми-сиротами, проживающими в детском доме. Обосновывают социальные проблемы, которые накладываются на выбор будущего места профессионального обучения ребенка.

Статья посвящена перестройке методов организации образовательного процесса и профориентационной работы в целом, т. к. исходя из требований современного общества, специалист должен уметь работать на стыке профессий или совмещать несколько, легко осваивать новые специальности, уметь самообучаться и обладать навыками softskills. Авторы статьи знакомят с одной из главных целей системы профориентационной работы гимназии в старших классах – это обеспечение обоснованного выбора профессии в соответствии с личными интересами, способностями, возможностями учащихся и потребностями рынка труда и как результат – формирование уверенности в правильности выбора жизненного и профессионального пути. Также авторы статьи знакомят с работой в гимназии в старших классах по профориентационной деятельности – это работа с исследовательскими профориентационными проектами, ролевыми (игровыми) профориентационными проектами, социально-значимыми проектами, а также реализация программы внеурочной деятельности «Школьное ТВ» и «Профориентир».

В статье рассматривается структура и сущность готовности обучающихся к профессиональному самоопределению в рамках реализации профориентационных проектов. В статье отражена интерпретация профориентационных проектов в условиях системы моделирования, являющаяся теоретической и методологической основой в профориентации.