Ключевое слово: «профессиональная готовность»
Лившун
А.
В.
Профессиональная готовность учителя технологий: параметры оценки и уровни сформированности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 10 (октябрь).
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14285.htm
А. В. Лившун
В статье рассмотрено значение профессиональной готовности будущего учителя технологий к обучению учащихся основам агропроизводства. Раскрыты основные факторы подготовки будущего педагога к работе с детьми. Исследован идеальный образ педагога-мастера и особенности его формирования. Охарактеризованы основные цели и содержание профессиональной подготовки будущих учителей технологий. Определен комплекс параметров формирования профессиональной готовности, раскрыты их сущность и особенности влияния на формирование профессиональной готовности будущего учителя технологий к обучению учащихся основам агропроизводства. Предложены критерии и показатели для оценивания степени развития профессиональной готовности будущего учителя технологий, и определены уровни её сформированности.
Ключевые слова:
будущий педагог, показатели, критерии, профессиональная готовность, учитель технологий, параметры, уровни
Гребенникова
В.
М.
, Ишкова
Е.
В.
, Моцарь
Л.
С.
Активное долголетие личности в пожилом возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95623.htm
В. М. Гребенникова
В статье анализируется опыт стариков образования в Краснодарском крае. Образование пожилых людей нуждается в правовой, методологической, социальной и психологической поддержки. Профессиональный и социальной адаптации во взрослой жизни это очень важный период для пожилых людей. Обучение личности с особыми образовательными потребностями в контексте развития личности рассмотрел в стадии адаптации, приспособления к деятельности, поиск путей для реализации потенциальных способностей для пенсионеров в жизни. В самом деле, люди творческого труда, взаимодействующие с макро-экономической среды, такие как, политики, социальной и образовательной деятельности, более устойчив к стареет.
Андриенко
Н.
К.
Подготовка будущих педагогов дошкольного образования к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях гетерогенного состава группы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95641.htm
В статье поднимается важная в теоретическом и практическом отношении задача – подготовка педагога дошкольного образования к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Автор раскрывает различные подходы к определению сущности профессиональной подготовки, профессиональной готовности и профессиональной компетентности педагога дошкольного образования.
Борисова
Т.
М.
Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов посредством психолого-педагогического сопровождения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 163–165.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770541.htm
Рассмотрены теоретические основы формирования профессиональной готовности будущих педагогов. Рассматривается содержание психолого-педагогического сопровождения студентов. Были использованы следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта педагогической практики студентов, наблюдения, беседы. Результаты исследования были освещены в виде научных докладов на научно-практических конференциях.
Корчагина
Г.
И.
, Довгяло
Е.
С.
Карьерная готовность: в поиска термина и содержания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 352–355.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770877.htm
В статье рассматривается многообразие трактовок набора характеристик «идеального» сотрудника – молодого специалиста - выпускника вуза, у которого сформирована карьерная готовность.
