Ключевое слово: «психодрама»
Гребенникова
В.
М.
, Галушко
А.
В.
, Лопатюк
Е.
А.
Психодрама как одно из терапевтических направлений. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 366–370.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46474.htm
ART 46474
Просмотров: 1828
В статье говорится о методе психотерапии – психодрама. Метод в котором клиенты продолжают и завершают свои действия посредством театрализации, ролевой игры, драматического самовыражения.
Млечко
А.
В.
РЕАЛИЗАЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЕМ ПСИХОДРАМЫ В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25817
Статья посвящена проблеме реализации руководителем психодрамы в процессе управления организацией. Главной целью использования этого метода в управленческой деятельности, по мнению автора, является оказание психологической поддержки, сохранение благоприятного психологического климата в коллективе. Подчеркивается, что использование психодрамы в управлении организацией является креативным способом воздействия на коллектив с целью улучшения качества работы.
Ключевые слова:
управление, инновация, диагностика, метод, профилактика, руководитель, педагогический коллектив, психодрама
Сахно
К.
С.
ТРЕНИНГИ ПО АКТЕРСКОМУ МАСТЕРСТВУ В РАБОТЕ ПСИХОЛОГА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31669
Данная статья посвящена проблеме применения психологических тренингов по актерскому мастерству в работе психолога специального и инклюзивного образования. В ходе исследования нами были рассмотрены два основных направления – психодрама и драматерапия. Так же, на практике был проведен тренинг по данной теме, целью которого являлось раскрытие потенциала учеников, выход за личные границы, адаптивное понимание ситуаций и их решение. Для проведения тренинга были взяты 2 старших класса, 11 класс, в составе 6 человек и 12 класс, в составе 8 человек – всего 13 участников. Ребята принимали активное участие, с интересом слушали спикера, выполняли каждое упражнение качественно, участвовали в постановке сценок, дискуссировали, обсуждали решение различных проблем, побывали на сцене, высказались на рефлексии.
Ключевые слова:
психология, инклюзивное образование, тренинг, специальное образование, драматерапия, психодрама, актерское мастерство
В. М. Гребенникова