Лопатюк Евгения Андреевна
Город: Краснодар
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Должность: студент
Статьи автора
Лопатюк
Е.
А.
, Кинегопуло
К.
И.
Инновационные авторские воспитательные системы в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 571–575.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46915.htm
Е. А. Лопатюк
Воспитательная система школы – это комплекс целей, деятельности по их реализации, отношений, рождающихся в деятельности между ее участниками, управляющих действий педагогов и самих детей, влияний освоенной школьной среды.
Лопатюк
Е.
А.
, Куськова
Е.
А.
Педагогическая система Я.А.Коменского //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 566–570.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46914.htm
Я.А.Коменский считал, что всеобщее образование, создание новой школы помогут воспитывать детей в духе гуманизма.
Лопатюк
Е.
А.
, Давыденко
А.
Ф.
Профессиональные качества как основа педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 561–565.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46913.htm
Идеальный педагог — образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне.
Ключевые слова:
справедливость, педагог, самообладание, способности, профессиональные качества, общительность, компетенции., тактичность
Зырянова-Шкода
Д.
Г.
, Лопатюк
Е.
А.
, Яценко
А.
А.
Русские просветители второй половины XIX века о значении природы в воспитании детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 516–520.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46904.htm
В статье рассмотрены взгляды педагогов XIX века о значении природы в воспитании детей. Выявлены главные аспекты развития личности по средствам природных явлений. Показано, что именно естественнонаучные знания являются средством воспитания правильных (материалистических) представлений о явлениях окружающей природы. Доказано, что природа формирует полезные качества в человеке, которые и делают его таковым.
Глазунова
Е.
В.
, Лопатюк
Е.
А.
, Валекжанина
Е.
Е.
Формирование системных знаний о природе как основы экологического сознания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 496–500.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46500.htm
В основе наших экологических знаний лежит экологическое сознание, которое представляет собой ничто иное как совокупность взглядов, теорий и убеждений о природе. Из чего состоит это сознание? Как оно формируется в дошкольном возрасте? За счет каких методов? Именно ответам на эти вопросы посвящена данная презентация.
