Ключевое слово: «психокоррекционная работа»
Кожаева
К.
Е.
, Фоминых
Е.
С.
Возможности использования аналогов Монтессори-материалов в психокоррекционной работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 63–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771184.htm
К. Е. Кожаева
В статье рассматривается проблема психокоррекционной работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья. В фокусе исследования – использование аналогов Монтессори-материалов как средства коррекции нарушенных психических функций. Представлена специфика оформления доски бизиборд («busyboard») и ее возможности в психокоррекционной работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья.
Бондарь
С.
В.
Технология психокоррекционной работы по развитию у слабослышащих младших школьников творческого мышления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 2 (февраль).
– С. 122–127.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192003.htm
В статье представлена технология психокоррекционной работы по развитию у слабослышащих младших школьников творческого мышления. В качестве средства коррекционного воздействия выбраны игры с песком. Освещена специфика работы с детьми по двум направлениям. Указывается на необходимость развития у школьников творческого замысла. Помимо песка рекомендуется использовать и другое оборудование: игрушки, формы, природные материалы.
Богачек
И.
С.
Психокоррекционная работа по преодолению невротических конфликтов у подростков с задержанным развитием посредством метафорических ассоциативных карт //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
№ 7 (июль).
– С. 369–376.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/252016.htm
Подростки с задержанным развитием подвержены формированию невротических конфликтов сильнее их нормативно развивающихся сверстников в силу их эмоциональной нестабильности, чувствительности и малого объема адаптационных ресурсов. Целью статьи являлось описание эффективности применения ассоциативных карт в психокоррекционной работе по преодолению невротических конфликтов у данной категории обучающихся. Приведены данные конкретного психотерапевтического случая, отражающего особенности конфликта по типу «Могу – Могу» у подростка с ЗПР и его разрешения посредством работы с метафорическими картами.
Ключевые слова:
психокоррекционная работа, подростки с зпр, невротический конфликт, ассоциативные карты
