Ключевое слово: «психологические барьеры»
Международная публикация
Экономические и психологические факторы эффективности инвестиционной деятельности в регионе
Комаревцева
О.
О.
Экономические и психологические факторы эффективности инвестиционной деятельности в регионе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 1226–1230.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53248.htm
На сегодняшний день инвестиционная деятельность является основой социально – экономического развития любого региона, представляя собой сложный многогранный процесс, на который влияет множество факторов, в особенности психологических и экономических. Тем самым возникает необходимость рассмотрения влияния данных факторов на примере конкретного региона (в нашем случае Орловской области) с подробным обоснованием каждого элемента данной системы.
Коблов
Ф.
Ч.
, Хадиков
Р.
Ш.
К вопросу о роли межличностного общения при установлении взаимодействия сотрудников полиции с гражданами //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 731–735.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46321.htm
В представленной статье автор рассматривает значение межличностного общения в служебной деятельности сотрудников полиции как необходимое профессиональное качество. В результате проведенного исследования автор приходит к выводу о необходимости внедрения в учебный процесс образовательных организаций Министерства внутренних дел России методики контактного взаимодействия, способствующей формированию и развитию навыков и умений, по мнению автора, обладать которыми обязан каждый сотрудник полиции, отвечающий сегодняшним требованиям рынка труда.
Фоминых
Е.
С.
Психологические барьеры участников образовательных отношений в инклюзивном пространстве //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S23.
– С. 57–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470266.htm
Статья посвящена проблеме психологических барьеров участников образовательных отношений в инклюзивном пространстве (педагогов, родителей и обучающихся). Систематизированы мотивационно-ценностные, эмоциональные, когнитивные и деятельностные аспекты психологической готовности участников образовательных отношений к реализации инклюзивных практик.
Сергеева
А.
В.
, Чаплыгина
О.
В.
Проблема психологических барьеров при изучении иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 6 (июнь).
– С. 141–146.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192024.htm
ART 192024
DOI 10.24411/2304-120X-2019-12024
Авторы:
А. В. Сергеева, О. В. Чаплыгина
А. В. Сергеева, О. В. Чаплыгина Просмотров: 3084
Статья посвящена рассмотрению видов психологических барьеров при изучении иностранного языка. Также предложены стратегии преодоления данных барьеров при изучении иностранных языков в вузах, которые могут быть полезны студентам. Авторы пытаются рассмотреть, каковы же основные причины возникновения психологических барьеров в ходе изучения иностранных языков.
Мартыненко
Е.
О.
Проблема ценностно-смысловых барьеров у студентов в психологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21711
Автор:
Е. О. Мартыненко
Е. О. Мартыненко
В статье рассматриваются теоретические основания изучения проблемы ценностно-смысловых барьеров в студенческом возрасте в психологической науке. Автор проводит анализ понятия «ценностно-смысловые барьеры личности», а также некоторых аспектов актуальности изучения ценностно-смысловых барьеров в студенческом возрасте. Делается вывод о том, что наибольшее значение проблема ценностно-смысловых барьеров приобретает в студенческом возрасте, когда активное личностное развитие происходит наряду с освоением профессии, сопровождаясь множеством противоречий.
