Ключевое слово: «регион»

В статье рассматривается мировой экономический кризис, который обострил ряд не простых проблем российских регионов. Множество проблем таких как: безработица, снижение уровня жизни, старение населения, усиление эмиграции местного населения особенно заметно у молодежи – назрели очень давно. Финансовый кризис внес свои коррективы, и данные проблемы оказались очень остры в настоящий момент. В настоящее время сложно обстоят дела с градообразующими предприятиями, огромную роль здесь играет политика собственника предприятия. Он может уйти со своим предприятием в политику региона и государства или тянуть свой бизнес своим течением.

Приведен ряд аксиом о среднем классе как фабрике конкурентоспособных элит, формирующих бренды. Сделан вывод о том, что более высокому уровню региональных конкурентных преимуществ соответствует более высокий уровень разнообразия социальной самоорганизации. Показана связь между современными конкурентными преимуществами региона и способностью к непрерывным инновациям. Раскрыта взаимосвязь брендов и мобильности как необходимого условия конкурентоспособности. Установлена зависимость бренда региона и конкурентоспособности сетевых организаций от качества сетевых коммуникаций.

В статье говорится о государственной политике в сфере образования. Формирование образовательной политики базируется на доминирующих социальных и культурных ценностях, а также представлениях о целях социально-экономического, научно-технологического и культурного развития. Государство и общество, продолжая свое развитие, придают особую значимость образованию, которая постоянно возрастает. Государственная система управления образованием направлена на непрерывное улучшение его качества и эффективности. Проводимые реформы в сфере общего образования вызвали страх в обществе от того, что оно не будет в равной степени доступно жителям страны. Неравные условия могут основательно разделить население, в таком случае уровень образования по стране может снизиться.

В статье рассматривается модель интеграции российского образования в социально-экономическую среду экономического пространства Казахстана на примере Усть-Каменогорского филиала Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. Предлагается инновационная модель интеграции филиала в образовательную и социально-экономическую среду Восточно-Казахстанского региона с ориентиром на Государственную Программу инновационно-индустриального развития Казахстана.

В статье исследуется значение новой модели образования с характеристиками «смарт» в построении региональной экономики инновационного типа. С точки зрения системного подхода раскрывается понятие «инновационное развитие». Подчеркивается ведущая роль образования для экономики знаний. Исследуются функции университета как центра смарт-образования региона.