Ключевое слово: «роль преподавателя»
Зуев
В.
А.
, Калинина
Н.
В.
, Спехов
П.
Л.
Плавательная практика – важное звено в профессиональной подготовке бакалавров-кораблестроителей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 10 (октябрь).
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14270.htm
Статья посвящена вопросам, касающимся организации и проведения учебной практики при подготовке бакалавров-кораблестроителей. Рассмотрены особенности этой практики.
Ключевые слова:
бакалавр, профессиональная подготовка, учебная практика, плавательная практика, практикант, экипаж судна, роль преподавателя
Софронов
Г.
А.
, Софронова
Н.
И.
Особенности основных этапов выполнения обнаженной фигуры человека в технике масляной живописи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 27.
– С. 240–244.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/574048.htm
В статье раскрывается значимость правильно выстроенной методики проведения занятий по изображению обнаженной фигуры человека. Основные цели, задачи и этапы работы студентов по выполнению задания. Взаимосвязь с другими дисциплинами художественного цикла. Роль преподавателя в учебном процессе по проведению занятий живописи обнаженной фигуры человека.
Софронов
Г.
А.
, Софронова
Н.
И.
Двухфигурная сюжетная объемная скульптура малых форм и особенности методики ее выполнения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19627
Авторы:
Г. А. Софронов, Н. И. Софронова
Г. А. Софронов, Н. И. Софронова
В статье раскрывается значение в учебном процессе системы высшей школы по целям и задачам Федерального государственного образовательного стандарта дисциплины «Скульптура и пластическая анатомия» для студентов специализации «Преподавание изобразительного искусства» и взаимосвязи ее с другими дисциплинами художественного цикла. Особое внимание уделяется формированию теоретических знаний, практических умений и навыков при изучении и выполнении технологических и пластических решений академической скульптуры, пластической анатомии, при лепке учебных заданий. Итогом изучения данной дисциплины является выполнение двух – фигурной объемной скульптурной композиции. Дается методика преподавания и этапы ведения данного задания с грамотным изготовлением каркаса. Особо отмечается роль преподавателя как руководителя учебным процессом и работой студентов по выполнению итогового задания
Ключевые слова:
методика преподавания, роль преподавателя, скульптура, этапы работы, итоговое задание
Холодкова
Л.
А.
ВЛИЯНИЕ ДОВУЗОВСКОГО ОПЫТА ИНОСТРАНЦЕВ НА УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ РОССИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=20076
Автор:
Л. А. Холодкова
Л. А. Холодкова
В данной статье рассмотрены особенности довузовской учебной подготовки и практического опыта службы иностранных военнослужащих, прибывающих на обучение в военные вузы России. Автор обращает внимание на различия в содержании национальной системы образования обучающегося и условий учебного процесса российского военного вуза. Отмечены характерные особенности возраста курсантов и слушателей, влияющие на успешность овладения русским языком и профессиональными знаниями. Особое внимание уделено роли преподавателя русского языка как иностранного на начальном этапе обучения.
Ветрова
В.
С.
УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ ОБЩЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОГО КОМПЛЕКСА НА ОСНОВНОМ КУРСЕ ПЕРВОГО СЕМЕСТРА В ВОЕННОЙ АКАДЕМИИ СВЯЗИ) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=20078
Автор:
В. С. Ветрова
В. С. Ветрова
Статья посвящена вопросам группового речевого взаимодействия на занятиях по русскому языку как иностранному. В статье рассматриваются формы и способы применения дискуссии на уроках русского языка как иностранного. А также разбираются этапы предварительной работы по подготовке к проведению дискуссии на примере одной учебной темы, изучаемой на 1 курсе. В статье представлен материал для занятия по учебной дискуссии.
