Ключевое слово: «роль преподавателя»

В статье раскрывается значимость дисциплины «Живопись» в системе дисциплин художественного цикла высшей школы, взаимосвязь и единство их между собой в учебном процессе. Рассматривается методика выполнения учебного задания рабочей программы по живописи - натурный портрета человека в технике масляной живописи, раскрываются особенности и трудности формирования у студентов теоретических знаний, практических умений и навыков по данной теме. Особое внимание уделяется осуществлению поставленных целей и задач по ведению живописного портрета, грамотному ведению техники масляной живописи. Описывается методическая деятельность преподавателя и его ведущая роль при выполнении студентами задания по живописи натурного портрета.

В данной статье рассматривается изменение роли преподавателя в условиях перехода на дистанционное обучение в школах, что влечет за собой не только положительные, но и отрицательные перспективы. Выдвинут ряд педагогических условий, выполнение которых способно смягчить последствия данного перехода. Предложенные к обсуждению варианты последствий онлайн-обучения на процесс обучения школьников могут помочь педагогам выработать стратегии дальнейшей работы.

В данной статье рассматривается изменение роли преподавателя в условиях перехода на дистанционное обучение в школах, что влечет за собой не только положительные, но и отрицательные перспективы. Выдвинут ряд педагогических условий, выполнение которых способно смягчить последствия данного перехода. Предложенные к обсуждению варианты последствий онлайн-обучения на процесс обучения школьников могут помочь педагогам выработать стратегии дальнейшей работы.

В статье рассматривается влияние личностных особенностей преподавателя вуза на изменение установок студентов на изучение английского языка. В статье представлены задания, которые помогут первокурсникам снизить тревожность в практике устной разговорной речи на английском языке.

В данной статье мы обосновали необходимость вовлечения студентов в разнообразные виды самостоятельной работы, как аудиторной, так и внеаудиторной. Высокий профессионализм преподавателей, грамотно составленные упражнения и подобранные материалы, привлечение современных цифровых технологий, а также внимание к индивидуальным особенностям каждого студента позволяют обучающимся преодолевать неуверенность, справляться с трудностями и добиваться поставленной цели, применяя на практике полученные знания.