Ключевое слово: «россия»

В условиях глобальной цифровой трансформации высшее образование переживает смену парадигмы педагогического сопровождения. Если технологии обучения (системы управления обучением – LMS, массовые открытые онлайн-курсы – MOOC) уже активно внедрены, то потенциал аналитики больших данных (Big Data) в системе воспитательной работы остается недостаточно раскрытым, особенно в российском научном поле. Существует противоречие между технологическими возможностями предиктивной аналитики и необходимостью сохранения гуманистического характера воспитания при строгом соблюдении этических и правовых норм. Цель исследования – выявление, систематизация и сравнительный анализ моделей использования технологий Big Data в практике кураторов вузов России и Китая, а также обоснование структурно-функциональной модели педагогического менеджмента, адаптированной к российским условиям. Исследование базируется на принципах сравнительной педагогики и методе моделирования. Проведен сравнительный анализ нормативно-правовой базы (152-ФЗ в РФ и нормативы кибербезопасности КНР) и кейс-стади четырех университетов: Харбинского инженерного университета и Харбинского университета Хуадэ (КНР), МГУ им. М. В. Ломоносова и РУДН им. Патриса Лумумбы (РФ). Основные результаты: 1. Типологизация моделей: выявлены две полярные стратегии. В вузах Китая доминирует «Предиктивная модель» (Predictive Model) на базе системы “Smart Campus”, использующая автоматический сбор поведенческих данных (геолокация, транзакции) для раннего выявления рисков (концепция «скрытой заботы»). В вузах России реализуется «Коммуникативно-диагностическая модель», опирающаяся на анализ цифрового следа в электронной информационно-образовательной среде (далее – ЭИОС) и социальных сетях (VK, Telegram), где ключевую роль играет не алгоритм, а личность куратора. 2. Выявление рисков и возможностей: доказано, что китайский подход обеспечивает высокую оперативность, но несет риски вторжения в приватность. Российский подход гарантирует этическую безопасность, но страдает от фрагментарности данных. 3. Интеграция: авторами предложена структурно-функциональная модель педагогического менеджмента, которая выступает инструментом адаптации. Модель демонстрирует, как в условиях правовых ограничений РФ куратор может использовать «цифровой след» в социальных сетях и мессенджерах в качестве альтернативы тотальному сбору данных, переходя от интуитивного управления к научно обоснованному. Теоретическая значимость состоит в концептуализации понятия «цифровой след в воспитательной деятельности» и классификации международных подходов. Практическая значимость заключается в разработке рекомендаций по внедрению элементов гибридной модели для вузов РФ: использование инструментов раннего предупреждения академической неуспеваемости и управления групповой динамикой в цифровой среде без нарушения границ приватности студентов.

В статье дана характеристика современной семьи в России, рассматриваются проблемы, препятствующие полноценному развитию физической культуры в семье, и предлагаются пути их решения.

Актуальность воспитательного аспекта КТД обусловлена потребностью современной школы в эффективных формах формирования, патриотизма и ценностного отношения к культурному наследию страны. Цель проведения КТД «Я – Россия» заключается в формировании патриотических чувств у учащихся через понимание личной причастности к прошлому, настоящему и будущему России, осознание того, что от действий каждого зависит развитие страны, а также формировании интереса к ей истории, культуре и людям. Основные результаты деятельности включают развитие гражданственности, укрепление навыков работы в команде, формирование личностного отношения к историческому пространству России. Практическая значимость статьи заключается в том, что она предназначена для учителей начальных классов, классных руководителей, педагогов организаторов. Материал может быть использован при разработке воспитательных мероприятий, построении плана воспитательной работы.

В данной статье представлено исследование на тему: Перспективы развития гастрономического туризма в РФ. Многие люди предпочитают ехать за границу, чтобы попробовать местные кулинарные особенности. Однако, мало кто задумывается о том, что в России также существует огромное разнообразие блюд и кулинарных традиций. Национальная кухня богата уникальными рецептами и ингредиентами, которые нигде еще нельзя найти. Таким образом, кулинарный туризм в России может предложить путешественникам не менее интересный и насыщенный опыт, чем путешествие за границу. Важно осознать и оценить богатство и многообразие российской кухни.

В статье исследована динамика атомного ледокольного флота СССР-России. Собраны и систематизированы данные о времени постройке судов и вывода их из эксплуатации. Результаты исследования подтверждают высокий уровень заботы государства в России атомного ледокольного флота. Представлена имеющаяся информация по ближайшим перспективам атомного ледокольного флота и сделан авторский прогноз на предстоящее увеличение и без того рекордной цифры с 8 атомных ледоколов до 9.