Ключевое слово: «саморегуляция»

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ
Шкрябко И. П. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: И. П. Шкрябко
В статье рассматривается эмоциональная зрелость, которая является ключевым аспектом личностного развития, что влияет на качество жизни и межличностные отношения. Понимание эмоциональной зрелости, ее признаков позволяет не только лучше осознать собственные эмоции, но и эффективно взаимодействовать с окружающими, что в конечном итоге способствует общему психологическому благополучию.
Ключевые слова: личность, саморегуляция, эмоции, эмпатия, психологическое благополучие, эмоциональная зрелость
Методы предупреждения школьной тревожности у младших школьников
Гакаме Ю. Д., Устинова В. Е. Методы предупреждения школьной тревожности у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Ю. Д. Гакаме, В. Е. Устинова
Статья посвящена анализу феномена школьной тревожности и методов ее профилактики у младших школьников. Рассматривается дидактический и коррекционный потенциал различных психолого-педагогических подходов для преодоления ключевых вызовов, связанных с эмоциональным неблагополучием учащихся.
Ключевые слова: саморегуляция, школьная тревожность, психологическое благополучие, эмоциональное благополучие, профилактика тревожности
Психолого-педагогическое сопровождение студентов первого курса в условиях дистанционного обучения
Мунконова А. Д. Психолого-педагогическое сопровождение студентов первого курса в условиях дистанционного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. Д. Мунконова
Статья посвящена проблеме адаптации студентов первого курса в условиях дистанционного обучения. Рассматриваются основные трудности социализации и эмоциональной адаптации, а также пути их преодоления через развитие осознанности, эмоциональной зрелости и навыков саморегуляции. Автор опирается на личный практический опыт работы с внутренними состояниями человека и предлагает подход, основанный на соединении психологических и телесно-ориентированных методов.
Ключевые слова: дистанционное обучение, саморегуляция, адаптация студентов, эмоциональный интеллект, телесность, психологическая поддержка, осознанность
Формирование педагогической рефлексии преподавателя высшей школы как условие повышения качества образования
Чаплин . В., Малевич Ю. В. Формирование педагогической рефлексии преподавателя высшей школы как условие повышения качества образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: . В. Чаплин, Ю. В. Малевич
В статье рассматривается феномен педагогической рефлексии как важнейшего условия повышения качества образования в высшей школе. Показано, что развитие способности преподавателя к осмыслению и самооценке собственной профессиональной деятельности обеспечивает повышение эффективности педагогического взаимодействия, гибкость в выборе методов обучения и устойчивость к профессиональному выгоранию.
Ключевые слова: саморегуляция, педагогическая рефлексия, качество образования, профессиональное развитие, самопознание, профессиональная компетентность, эмпатия, преподаватель высшей школы, цифровая образовательная среда, рефлексивная культура.
Развитие личностных ресурсов и психологической устойчивости молодого педагога в контексте профилактики профессионального выгорания
Гавришева А. С. Развитие личностных ресурсов и психологической устойчивости молодого педагога в контексте профилактики профессионального выгорания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. С. Гавришева
В статье рассматривается проблема профилактики профессионального выгорания молодых педагогов через развитие их личностных ресурсов и психологической устойчивости. Теоретически обоснована значимость внутренних ресурсов личности как ключевого фактора противодействия профессиональному стрессу. Рассмотрены методики диагностики и упражнения для развития психологической устойчивости, адаптированные для молодых специалистов в сфере образования.
Ключевые слова: саморегуляция, профилактика, эмоциональное выгорание, психологическая устойчивость, профессиональный стресс, самомотивация, молодые педагоги, личностные ресурсы