Ключевое слово: «саморегуляция»

Развитие личностных ресурсов и психологической устойчивости молодого педагога в контексте профилактики профессионального выгорания
Гавришева А. С. Развитие личностных ресурсов и психологической устойчивости молодого педагога в контексте профилактики профессионального выгорания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. С. Гавришева
В статье рассматривается проблема профилактики профессионального выгорания молодых педагогов через развитие их личностных ресурсов и психологической устойчивости. Теоретически обоснована значимость внутренних ресурсов личности как ключевого фактора противодействия профессиональному стрессу. Рассмотрены методики диагностики и упражнения для развития психологической устойчивости, адаптированные для молодых специалистов в сфере образования.
Ключевые слова: саморегуляция, профилактика, эмоциональное выгорание, психологическая устойчивость, профессиональный стресс, самомотивация, молодые педагоги, личностные ресурсы
ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Решетилов . Г. ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: . Г. Решетилов
В статье рассматривается актуальная для современной психологии проблема определения и структурирования психологической культуры личности. На основе анализа современных отечественных исследований уточняется содержание данного понятия, выделяется и описывается его компонентный состав.
Ключевые слова: саморегуляция, рефлексия, психологическое здоровье, самопознание, структура личности, психологическая культура, психологическая компетентность, психологическая грамотность
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Попова А. А. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. А. Попова
В статье рассматривается влияние цифровой трансформации образовательной среды на развитие эмоционального выгорания педагогов. Особое внимание уделяется тому, как цифровые технологии изменяют структуру профессиональной нагрузки, специфику педагогического взаимодействия и механизмы саморегуляции. Анализируются индивидуальные и организационные факторы риска, а также направления профилактической работы, позволяющие смягчить последствия длительного цифрового стресса.
Ключевые слова: дистанционное обучение, саморегуляция, профессиональная идентичность, психологическое благополучие, эмоциональное выгорание, образовательные технологии, эмоциональное истощение, профессиональная устойчивость, цифровая коммуникация, информационная перегрузка, цифровая педагогическая среда, цифровые стрессоры, педагогическая эффективность, цифровая тревожность
РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ БАСКЕТБОЛИСТОВ 10–12 ЛЕТ
Горшков М. С., Лысенко О. А. РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ БАСКЕТБОЛИСТОВ 10–12 ЛЕТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: М. С. Горшков, О. А. Лысенко
В статье на основе анализа современных отечественных исследований рассматривается влияние семейного воспитания на формирование морально-волевых качеств у юных баскетболистов в возрасте 10–12 лет. Подчёркивается, что именно в этот период закладываются основы волевой регуляции поведения, а семья выступает ключевым институтом социализации. Анализируются механизмы передачи ценностей, роль родительской поддержки, риски чрезмерного давления и значение педагогического взаимодействия между родителями и тренерами. На основе данных российских исследований предложены практические рекомендации по выстраиванию поддерживающей семейной стратегии. Статья адресована тренерам, педагогам, спортивным психологам и родителям, заинтересованным в гармоничном развитии личности юного спортсмена.
Ключевые слова: саморегуляция, стрессоустойчивость, эмоциональное выгорание, семейное воспитание, баскетбол, родительская поддержка, спортивная педагогика, морально-волевые качества, возраст 10–12 лет, педагогическое взаимодействие.