Ключевое слово: «сказка»

В статье рассказывается о повышении интереса младших школьников к чтению. Автор делится своим педагогическим опытом по заданной проблеме. Также в статье рассматривается семейное чтение и их роль в формировании личности ребенка, воспитании нравственности и культуры.

Современное обучение должно приобрести личностный смысл, быть живым источником общения, где ученик не только слушатель, но и активный участник процесса. В процессе педагогической деятельности в этом отношении оказались действенными уроки по формированию здорового образа жизни с применением метода «Игротерапии».

Цель статьи заключается в определении педагогических условий, эффективно влияющих на воспитание вежливости у детей 4–5 лет посредством сказки. Проанализированы различные методики, направленные на воспитание вежливости у детей. А также изучены содержательные компоненты вежливости у детей дошкольного возраста.

В статье рассматриваются некоторые характерные особенности фольклорных и литературных произведений в жанре сказки, исторические аспекты формирования британского фольклора, роль и влияние сказки на британскую культуру и литературу, лингвистические особенности и роль сказок в образовании идиом, фразеологизмов и иных языковых конструкций.

В статье рассматриваются вопросы знакомства иностранных студентов с культурным кодом русского народа через народные сказки. В своем исследовании авторы показывают, что народные сказки передают культурные смыслы, выявление которых позволяет понять общие культурные и нравственные ценности, закодированные в системе языка народа, и понять этническую ментальность. В статье приводятся примеры, раскрывающие особенности народной сказки, а именно, наличие предметов, имеющих волшебные функции и обладающих магическими силами, использование разговорного языка, частое использование лексических и звуковых повторов, иронии, гиперболы, высмеивание человеческих пороков, наличие морали, а также раскрывается воспитательный потенциал народной сказки и даются рекомендации, касающиеся организации аудиторной и внеаудиторной работы с иностранными студентами, изучающими русский язык и русскую культуру.