Ключевое слово: «словарь»

В статье анализируются фразеологизмы русского языка, в семантике которых присутствует компонент «радость». Их количество мало по сравнению с фразеологизмами других семантических групп. Возможно, это связано с историей нашего народа, испытавшего немало трагических и печальных событий, или с суевериями, запрещавшими хвалить, хвалиться, говорить о радостных событиях, чтобы «не сглазить». Во многих фразеологизмах мы видим связь с религией, причём не только с христианством, но и со старинными языческими верованиями славян.

Статья представляет собой обобщение опыта в рамках реализации проекта-победителя международного грантового конкурса "Православная инициатива"

В статье выделены методические приемы и методы изучения обыкновенных дробей учащимися с нарушением слуха. Приводятся подробные примеры выделенных методических особенностей изучения обыкновенных дробей из практики работы в коррекционных школах I–II вида.

В статье рассматриваются различные аспекты функционирования австрийского варианта немецкого языка, выделяется группа австрийской лексики в общем немецком толковом словаре. Описывается структура словарной статьи, анализируются языковые единицы, маркированные в словаре пометой «österreichisch» (австрийское). Тематическая классификация анализируемого корпуса языковых единиц указывает на антропоцентрический конкретный характер номинаций австрийской лексики.

Различные диалекты со временем исчезают из речи современного поколения под влиянием русского литературного языка, а также молодежного сленга. Изучение диалектной лексики может способствовать воспитанию культурной и интеллигентной личности и познанию национального мировосприятия, а знание диалектов важно для понимания различных произведений художественной литературы. Целью данного проекта является разработка и создание рабочей тетради по изучению вятского диалекта, которая рассчитана на обогащение словарного запаса учащихся, а также на воспитание у них любви к малой родине, гордости за родной край. Продукт проекта будет содержать различного рода задания. У школьников, поучаствовавших в данном проекте, непременно возрастет чувство уважения к родному говору, заинтересованность в значении неизвестных слов, а речь их станет намного разнообразнее. Лексикон учащихся значительно расширится благодаря диалектизмам, и это послужит связующей ниточкой со старшим поколением, с их предками. Применение рабочих тетрадей возможно не только в образовательном процессе, но и на факультативных занятиях, как в группах, так и индивидуально. Данный проект может быть использован не только учителями русского языка, но и преподавателями литературы, а также и самими учащимися.