Ключевое слово: «слоговая структура слова»

В данной статье рассматриваются особенности слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи. Выявлены и проанализированы различные научно-методические разработки по коррекции слоговой структуры слова. На основе проведенного анализа был разработан и апробирован комплекс мультимедийных занятий по коррекции слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

В статье представлен анализ научных методик, направленных на диагностику слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. На основе выполненного анализа составлен диагностический комплекс, включающий в себя 5 блоков направленных на исследование: воспроизведения ритмических структур, возможностей повторения ряда слоговых цепочек, сформированности слоговой структуры в словах, возможностей воспроизведения ритмического рисунка слова ударами, возможностей произнесения предложений с большой концентрацией сложных слов. Приведён качественный и количественный анализ результатов констатирующего эксперимента.

В статье представлены результаты экспериментального исследования развития слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях. Исследование опирается на сформированности слоговой структуры слова: нарушения количества и последовательности слогов, пропуски и замены согласных при стечении, перестановка звуков соседних слогов, пропуск слогов. На основе анализа литературы выделяются и изучаются особенности развития слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Речевое развитие ребенка предполагает завершение освоения слоговой структуры слова к трем годам. Однако при дизартрии развитие слогоструктурирования задерживается. Цель статьи заключается в изучении предпосылок нарушения слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией. Теоретический анализ научной литературы показал, что на сегодняшний день имеется малая часть исследований, связанных с изучением нарушений слоговой структуры слова при дизартрии и причин их возникновения, что подчеркивает актуальность исследования. В статье раскрывается понятие слоговой структуры и ее развитие в онтогенезе, анализируются предпосылки развития слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией.

Данная статья раскрывает особенности, преимущества и эффективность использования компьютерных игр при коррекции нарушений слоговой структуры слова у детей 5–6 лет со стертой формой дизартрии.