Ключевое слово: «танцевально-двигательная терапия»
Елисеева А. А. Профилактика эмоционального выгорания специалистов социальной сферы посредством танцевально-двигательной терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 22. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95237.htm
В статье поднимается крайне актуальная проблема - эмоционального выгорания специалиста социальной сферы. Рассмотрена история изучения этого явления, приемы и методы, получившие подтверждение в процессе практического использования. Основной акцент поставлен на методике танцевально-двигательной терапии как наиболее эффективного средства не только профилактики, но и преодоления синдрома эмоционального выгорания.
Ключевые слова:
социальная сфера, синдром эмоционального выгорания, танцевально-двигательная терапия
Вареца Е. С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Вареца
Е. С. Вареца
В статье рассматривается арт-терапия, которая является одним из самых популярных и доступных методов психотерапии. Суть арт-терапии заключается в том, что она помогает людям выразить свои эмоции и чувства через творческий процесс. Это может быть особенно полезно для тех, кто испытывает трудности в выражении своих эмоций словами.
Балаева Л. О., Харлампьева М. П. Танцевально-двигательная терапия в работе с тревожными детьми младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. О. Балаева, М. П. Харлампьева
Л. О. Балаева, М. П. Харлампьева
Статья посвящена проблеме коррекции психоэмоционального состояния младших школьников в период адаптации к учебной деятельности. Рассматривается потенциал хореографии не только как средства эстетического воспитания, но и как эффективного арт - терапевтического инструмента для снижения уровня детской тревожности. Теоретический базис исследования опирается на труды Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина и концепции танцевально-двигательной терапии А.И. Копытина. Цель работы - экспериментальная проверка эффективности использования ресурсов хореографического искусства в коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста. Практическое исследование проведено на базе МБОУ «Вилюйская начальная школа № 2 им. Г.С. Донского» (Республика Саха (Якутия). Автор обосновывает возможность комплексного воздействия на личность ребенка через синтез телесно - ориентированных практик и творческого самовыражения, что позволяет успешно нивелировать негативные последствия школьного стресса.
