Ключевое слово: «тексты в жанре письма»

В статье подробно рассматривается развитие письменной речи младших школьников через работу с текстами эпистолярного жанра на примере учащихся 3 класса. Представлен теоретический анализ понятий письменной речи и особенностей эпистолярного жанра, включая структуру письма и речевые формулы. Проведен опытно-экспериментальный этап с применением технологии педагогической мастерской, направленной на формирование навыков написания писем. Результаты исследования подтверждают эффективность данного подхода, что проявляется в улучшении структуры письменных высказываний и мотивации учащихся. Предложены конкретные рекомендации для педагогов по интеграции эпистолярных жанров в учебный процесс на начальном этапе обучения.