Ключевое слово: «теория и практика»
Васильева А. М. Современные подходы в теории и практике проектного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46021.htm
А. М. ВасильеваДата ретракции: 24.07.2018
Изъятие статьи вызвано неправомерным заимствованием А. М. Васильевой в недопустимом объеме результатов научных исследований Е. М. Шульгиной (Шульгина, Е.М. Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов посредством технологии веб-квест (профиль "Рекреационная география и туризм", английский язык): дис. ... канд. пед. наук. – Тамбов, 2014. – 243 с.).
Изъятие статьи вызвано неправомерным заимствованием А. М. Васильевой в недопустимом объеме результатов научных исследований Е. М. Шульгиной (Шульгина, Е.М. Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов посредством технологии веб-квест (профиль "Рекреационная география и туризм", английский язык): дис. ... канд. пед. наук. – Тамбов, 2014. – 243 с.).
Статья посвящена вопросам теории и практики проектного обучения.
Ключевые слова:
метод проектов, проектное обучение, инновационные педагогические технологии, теория и практика
Минина Э. И., Бова М. П., Толстогузова И. А. «ОГЭлогия по зоологии»: сборник тренировочных материалов для подготовки к ОГЭ по биологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Зоология – это наука о строении, зародышевом развитии, жизнедеятельности, отношении к среде обитания, географическом распространении, происхождении и поведении каждой из всех групп животных, существующих в настоящее время или живших прежде на Земле. Данный раздел охватывает огромный объем информации, однако в школьной программе ему уделяется всего лишь один год, и времени на глубокое изучение и систематизацию материала не хватает. На сайте ФИПИ тренировочные вопросы к ОГЭ не систематизированы по темам и курсам, а специализированные сборники только по зоологии практически отсутствуют. Целью данного проекта является создание и представление структурированного сборника тренировочных материалов, предназначенного для повышения качества знаний и достижения положительных результатов при сдаче ОГЭ по биологии в разделе «Зоология». Продукт исследования – доступный онлайн-ресурс и печатное пособие, которое будет полезно как ученикам 8–9-х классов, так и преподавателям для упрощения подготовки к экзамену.
Ключевые слова:
теория и практика, зоология, тренировочные задания, огэ по биологии, электронный сборник заданий
Воробьёва Е. А., Береснева В. А., Колотова Д. В., Корюкова А. А., Некрасов А. В. ОГЭ-навигатор: сборник заданий по русскому языку, связанных с пунктуацией и орфографией, с интерактивными упражнениями для подготовки к ОГЭ в 7-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В образовательной практике последних лет всё чаще отмечается проблема недостаточного уровня развития практических компетенций у школьников, непосредственно связанных с эффективным решением задач, предлагаемых в рамках основного государственного экзамена (ОГЭ). Особую актуальность эта проблема приобретает на ранних этапах обучения, когда закладываются основы для дальнейшего успешного освоения материала. Наша цель – предложить комплексную, пошаговую методику, направленную на целенаправленную подготовку обучающихся седьмых классов к успешному прохождению основного государственного экзамена. Ключевым элементом предлагаемой методики является специально разработанная система заданий, призванная систематически и последовательно формировать необходимые навыки. Основные результаты включают структурированную модель подготовки, содержащую блоки заданий, и теоретические материалы, которые помогут обучающимся справиться с заданиями. Теоретическая значимость заключается в систематизации подходов в ранней подготовке к ОГЭ, практическая – в предоставлении педагогам готового инструментария для работы с учащимися 7-х классов. Материалы статьи ориентированы на широкую аудиторию специалистов: учителей русского языка, занимающихся подготовкой к ОГЭ; методистов, разрабатывающих образовательные программы; а также студентов педагогических вузов, осваивающих будущую профессию.
