Ключевое слово: «травля»
Врабие Г. М., Феоктистова С. В. Буллинг в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_713
Авторы:
Г. М. Врабие, С. В. Феоктистова
Г. М. Врабие, С. В. Феоктистова
В статье рассмотрена проблема буллинга современных школьников, дано определение буллингу, даны характеристики жертвы и буллера, рассмотрены современные возможности педагогической работы с подрастающим поколением для избежания буллинга.
Васильева А. Н., Герасимова М. Е. Кибербуллинг в подростковой среде и его риски // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. Н. Васильева, М. Е. Герасимова
А. Н. Васильева, М. Е. Герасимова
В статье рассматривается проблема кибербуллинга в подростковой среде: понятие, причины, влияние. Представлены результаты анкетирования подростков о кибербуллинге и их отношении к данной проблеме.
Прищепа Е. А., Юрченко Л. Г. БУЛЛИНГ И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. А. Прищепа, Л. Г. Юрченко
Е. А. Прищепа, Л. Г. Юрченко
В статье автор рассматривает сущность буллинга и его последствия для личностного развития подростков. Объясняются причины возникновения буллинга в учебных заведениях. На примере эмпирического исследования, проведенного в школе среди подростков показано, что буллинг является распространенным явлением и негативно влияет на личностные характеристики: самооценку, социальный статус в группе, поведение и развитие нервно-психических и поведенческих расстройств.
Ключевые слова:
образовательная среда, подростки, агрессия, насилие, жертва, буллинг, травля, кибербуллинг, обидчик
Серенок А. Ю. МЕСТО И РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ БУЛЛИНГА (ТРАВЛИ) НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Ю. Серенок
А. Ю. Серенок
В данной статье проводится комплексный анализ места и роли образовательных учреждений в системе профилактики буллинга (травли) среди несовершеннолетних. Автор рассматривает образовательную организацию как ключевой субъект в выявлении, пресечении и предупреждении травли, обладающий уникальным доступом к детскому коллективу. В работе исследуются нормативно-правовые основы деятельности образовательных учреждений в данной сфере, включая обязанности, установленные Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». Особое внимание уделяется системному подходу к профилактике, включающему первичную, вторичную и третичную профилактику. Анализируются эффективные модели и технологии работы, такие как создание служб примирения, реализация программ социально-эмоционального обучения и формирование благоприятного психологического климата в школе. На основе анализа современной научной литературы и правовых актов доказывается, что эффективная профилактика буллинга возможна только при условии интеграции усилий всех участников образовательных отношений: педагогов, администрации, психологов, обучающихся и их родителей (законных представителей). Делается вывод о необходимости перехода от разовых мероприятий к созданию целостной, непрерывной системы профилактики, основанной на ценностях уважения, эмпатии и ненасильственного взаимодействия.
