Ключевое слово: «учебная программа»

В статье рассматривается проблемы изучения родного языка в профессионально-педагогическом колледже им. Н.Г. Чернышевского. Автором проводится анализ уровня знания родного языка вновь поступивших в новом учебном году в колледж студентов, и тем самым, определяются пути и способы совершенствования методики преподавания якутского языка.

В процессе изучения иностранного языка по программам нелингвистических специальностей вузов важной задачей является формирование у студентов коммуникативной компетенции в работе с общенаучными и специальными текстами с целью извлечения полезной информации. Для достижения требуемого уровня данной компетенции обучающиеся должны овладеть существенным объемом знаний в области иностранного языка, развить целый ряд умений и навыков. Требуется значительная доработка учебных программ, которая могла бы улучшить результаты обучения языку в этом направлении.

Компетентностный подход к формированию знаний, умений и навыков в ходе изучения иностранного языка в вузе будущими специалистами неязыкового профиля является основным при составлении учебных программ по предмету. Возросшие требования к гуманитарной подготовке специалистов, повсеместно создающаяся цифровая среда, применяемая в целях обучения и студентами, и преподавателями – всё это требует серьезных изменений в организации процесса преподавания и обучения иностранному языку на нелингвистических специальностях вузов. В статье рассматриваются основные особенности формирования компетенций будущего технического специалиста, и трудности формирования этих компетенций в ходе изменений методики преподавания в век информационных технологий.

Возросшие требования к уровню подготовки технических специалистов с высшим образованием выявляют необходимость серьезных изменений в организации процесса преподавания и обучения иностранному языку в технических вузах. Новое время, технологические достижения в развитии информационной среды диктуют необходимость особенно тщательного методического и организационного подхода к обучению будущих инженеров иностранному языку, чтобы полученные знания и сформированные компетенции позволяли специалисту использовать их как инструмент в дальнейшем профессиональном развитии и карьерном росте.