Ключевое слово: «художественное произведение»
Федорова
П.
П.
Выявление уровня восприятия художественного произведения младшими школьниками по М. П. Воюшиной //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46589
Автор:
П. П. Федорова
П. П. Федорова
Статья посвящена исследованию уровня восприятия художественного произведения младшими школьниками по М.П. Воюшиной. В работе рассматриваются уровни восприятия художественного произведения, которые могут быть адаптированы для работы с детьми. Целью работы является экспериментальное выявление преобладающих уровней восприятия художественного текста у учащихся второго класса на основе анализа самостоятельно составленных ими вопросов к рассказу Н. Носова «Живая шляпа». В результате проведенного исследования было установлено, что у большинства учащихся преобладает фрагментарный и констатирующий уровни восприятия, в то время как уровень героя находится в стадии формирования, а уровень идеи не выявлен. На основе полученных данных сформулированы практические рекомендации для педагогической работы, направленной на развитие читательской компетенции и углубленное восприятие художественной литературы в начальной школе.
Ключевые слова:
восприятие, диагностика, анализ, младшие школьники., уровни, художественное произведение
Рашевская
Н.
Н.
Формирование и развитие читательской грамотности на уроках литературы через анализ эпизода художественного произведения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50272
Автор:
Н. Н. Рашевская
Н. Н. Рашевская
Статья носит практическую направленность, поскольку представляет пример организации урока литературы в 11 классе, на котором через анализ эпизода романа «Мастер и Маргарита» обучающиеся развивают и совершенствуют читательскую грамотность, что приводит к более глубокому пониманию идеи и проблематики произведения.
