Ключевое слово: «школьная дезадаптация»
Левченко А. В. АРТ-ТЕРАПИЯ КАК МЕТОД АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. В. Левченко
А. В. Левченко
В статье представлены результаты коррекции дезадаптации первоклассников посредством арт-терапии. Дана краткая характеристика феномена школьной дезадаптации. Перечислены основные преимущества использования арт-терапии в работе с младшими школьниками. Доказаны изменения показателей «Трудности адаптации в детском коллективе» и «Сформированность познавательной сферы» в результате реализации программы по арт-терапии для первоклассников.
Ключевые слова:
арт-терапия, коррекция, школьная дезадаптация, первоклассник, готовность к обучению в школе
Алехина Л. Н., Ольденбургер Д. А. РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО КОРРЕКЦИИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ПЕРВОМ КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Л. Н. Алехина, Д. А. Ольденбургер
Л. Н. Алехина, Д. А. Ольденбургер
В статье обосновывается необходимость своевременной работы педагогического коллектива школы, направленной на коррекцию школьной дезадаптации обучающихся первого класса. Авторами исследования разработаны практические рекомендации, призванные оказать помощь классным руководителям в организации работы по коррекции школьной дезадаптации в процессе внеурочной деятельности.
Такич Л. А., Дикалова М. В., Добренко С. И. Школьные трудности: кто виноват?! // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассматривается актуальная проблема социализации школьников через механизм социальной адаптации, нарушение которой приводит к формированию школьной дезадаптации. Исследуется роль родителей в формировании положительного отношения к школе.
Романова Е. С., Иванцов О. В. Психолого-педагогические аспекты неуспеваемости младших школьников и пути ее преодоления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. С. Романова, О. В. Иванцов
Е. С. Романова, О. В. Иванцов
В статье рассматривается феномен неуспеваемости младших школьников как системная проблема современного образования. На основе методологии системного подхода анализируется взаимовлияние психофизиологических, педагогических и социально-психологических факторов, детерминирующих возникновение и развитие школьной неуспешности. Особое внимание уделяется исследованию ключевых дефицитов учебной деятельности: несформированности универсальных учебных действий, недостаточности когнитивного развития и нарушениям мотивационной сферы. Предлагается модель психолого-педагогического сопровождения, интегрирующая диагностику, дифференциацию обучения и коррекционно-развивающую работу.
