Ключевое слово: «эмоционально-чувственная сфера»

Статья посвящена вопросам использования световых столов как средства развития эмоционально-чувственной сферы детей дошкольного возраста. Развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка возможно на любом этапе онтогенеза, но особенно актуально решение данной проблемы в период дошкольного возраста, когда ребенка, с одной стороны, нужно подготовить к усвоению новых требований и правил, подготовить к вхождению в коллектив сверстников, а с другой стороны, именно в этот период коррекция личностных черт ребенка, в том числе и эмоционально-чувственной сферы, наиболее перспективна, так как происходит переход от эгоцентристской позиции ребенка к возможности его сопереживания другому.

В данной статье рассматриваются особенности нравственного воспитания младших школьников; эмоции и чувства как психологическая основа нравственности. Раскрывается роль эмоционального интеллекта в нравственном становлении личности, а также пути и методы развития эмоционально-чувственной сферы обучающихся, в учебно-воспитательном процессе.