Ключевое слово: «этнопедагогика»

В 6 классе дети проходят тему «Фразеология. Культура речи». Фразеологизмы- родник народной мудрости, отражающий быт, обычаи, поучения. Среди них выделяются фразеологизмы с названиями животных, которые являются одной из самых многочисленных и разнообразных групп. Они передают мудрость предков, нажитую веками взаимодействия человека и природы, наблюдения наших предков за животными.

Цель исследования – определить особенности передачи культурных ценностей путём цифровизации. В данной статье рассматривается проблема неподготовленности молодёжи к передаче культурных ценностей в качественном, исконном виде. Научная новизна заключается в изучении способов передачи этнических ценностей народа Саха в более доступном виде, а именно в цифровом. Объектом исследования стала – конкретная молодёжь Якутии. Предметами исследования стали – особенности передачи культурных ценностей. В результате определено, что учащимся, заинтересованным в повышении своей эрудиции, получат не только новые знания, но и способность по передаче культурных ценностей народа саха простым способом. Также возможна большая популяризация родной культуры и рост патриотизма, при благоприятных обстоятельствах.

Каждый народ в процессе длительного исторического развития вырабатывает свои излюбленные национальные виды спорта с присущими только им особенностью и своеобразностью. Они определяются особыми климато-географическими условиями, национально-региональными условиями, верой, религией и, конечно же, отражают характер народа. Изучение основ национальных вдов спорта, разнообразных игр, народной педагогики и ее последующее освоение в профессиональной сфере тесно связаны с теми культурными традициями, которыми богата история зарождения института, социума.

В данной статье рассматривается применение этнопедагогики на уроках математики с использованием технологии смешанного обучения.

Проблема образования и её подачи в наше время стоит особо остро, и в каждом народе как подача информации, так и её усвоение, разнообразна. В этой работе, мы попытаемся разобрать методы и стилистику учений идущие с истоков двух народов, так же проведем некоторый сравнительный анализ. А точнее разберем некоторые виды образовательного, и трудового воспитания в России и Китае.