Ключевое слово: «язык»

В данной статье рассматривается применение технологии цифрового сторителлинга при обучении иностранному языку как одной из эффективных педагогических технологий. Отмечается, что ее применение не только способствует комплексному овладению разными видами речевой деятельности, но и следует современным тенденциям в образовании, сближая педагогические технологии с цифровым инструментарием.

В статье рассматривается педагогический потенциал народных игр: настольных и подвижных. Автор приводит примеры адаптации игр на уроках, в том числе в классах с полиэтническим составом. Внимание заострено на ресурсности народных игр в процессе преподавания родного языка

В эпоху глобализации английский язык стал универсальным средством международного общения, что привело к появлению многочисленных его локализованных версий. Одним из самых интересных примеров является «чинглиш» – китайская адаптация английского языка. Статья рассматривает исторические предпосылки появления английского в Китае, особенности китайского пиджина, трансформацию в «чинглиш», а также его современное использование и отношение к нему со стороны лингвистов. Поднимается вопрос о культурной ценности подобных языковых гибридов и их роли в глобальном лингвистическом ландшафте.