Ключевое слово: «childhood»
Зарубина
В.
В.
, Никитина
Т.
Ю.
ОБРАЗ РЕБЕНКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКИХ СИМВОЛИСТОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34802
Авторы:
В. В. Зарубина, Т. Ю. Никитина
В. В. Зарубина, Т. Ю. Никитина
В статье раскрыто понимание образ ребенка в произведении русских символистов. На примере стихотворений Ф. Сологуба, А. Блока. Рассматривается полярность архетипа ребенка с точки зрения добра и зла.
Хабибуллина
А.
А.
СОЦИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАТЕРИНСТВА И ДЕТСТВА В РОССИИ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39751
Автор:
А. А. Хабибуллина
А. А. Хабибуллина
Статья посвящена изучению истории социальной поддержки материнства и девства. Автор прослеживает российскую историю формирования социального законодательства в данной сфере.
Морозова
Э.
А.
ИЗ ДЕТСТВА В ОТРОЧЕСТВО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43028
Автор:
Э. А. Морозова
Э. А. Морозова
Статья посвящена исследованию особенностей детско-родительских отношений в подростковом возрасте и описанию эффективной методики их диагностики и коррекции. Подростковый возраст, характеризующийся интенсивным развитием личности и изменением моделей поведения, часто сопровождается конфликтами и недопониманием между родителями и детьми. В работе представлена методика «Светофор», разработанная медицинскими психологами ГАУЗ «Детская республиканская клиническая больница МЗ РТ». Основой методики является схема Э. Берна, включающая три эго-состояния: «Ребенок», «Взрослый» и «Родитель». В рамках упражнения участники взаимодействовали в различных ролевых комбинациях, что позволило им осознать особенности коммуникации и причины конфликтов. Результаты показали, что конструктивный диалог достигается при взаимодействии в позиции «Взрослый-Взрослый». Методика получила положительные отзывы и доказала свою эффективность в улучшении детско-родительских отношений.
Ключевые слова:
развитие личности, адаптация, детство, диагностика, коммуникация, подростковый возраст, коррекция, взросление, детско-родительские отношения, психологическая помощь, межличностные конфликты, конфликты, юность, эго-состояния, практическая психология, методика «светофор», схема эрика берна, роль «ребенок», роль «взрослый», роль «родитель», психология подростков, медицинские психологи
Аксенов
В.
В.
Развитие механизмов психологических защит: от детства к юности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51162
Автор:
В. В. Аксенов
В. В. Аксенов
В данной статье представлен анализ понятия «механизмы психологических защит» в работах отечественных и зарубежных ученых. Отмечена амбивалентность, а также представлена классификация психологических защит Р. Плутчика, Г. Келлермана и Х. Конте. С опорой на модель Р. Плутчика прослежена возрастная динамика развития механизмов психологических защит на отрезке от дошкольного детства до юности. Показано, как когнитивное созревание, возрастные кризисы и характер социальной среды обусловливают формирование, перестройку и закрепление механизмов психологических защит.
Терещенко
В.
В.
Перспективы взросления детей в современном пространстве детства в контексте культурно-исторической психологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51185
Автор:
В. В. Терещенко
В. В. Терещенко
В статье предпринята попытка дальнейшего рассмотрения вопроса о перспективах изучения взросления растущих детей через призму культурно-исторической психологии. С учетом глубоких трансформаций социальной ситуации развития, влияния цифровых технологий, изменения представлений о взрослости и границах детства показана перспективная роль культурно-исторической психологии в порождении ребенком знаков, символов, развития совместной деятельности детей и взрослых, специфики содержания зоны ближайшего развития в адаптации к новым реалиям жизнедеятельности, формированием динамических характеристик взаимосвязанных механизмов развития личности растущего ребенка– интериоризации и экстериоризации, оказывающих заметное влияние на формирование его самостоятельности.
