Ключевое слово: «communicativeness»
Международная публикация
Развитие коммуникативности у будущих социальных работников в процессе их участия в добровольческом движении вуза
Галущинская
Ю.
О.
Развитие коммуникативности у будущих социальных работников в процессе их участия в добровольческом движении вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S2.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13516.htm
Статья посвящена определению структуры коммуникативности будущих социальных работников, выделены ее основные компоненты. Значительная роль в статье отводится определению роли волонтерской деятельности в развитии коммуникативности студентов.
Пономарева
Е.
В.
, Помаскина
Д.
В.
Исследование психологических аспектов личности юристов мировых судов, важных для их профессионального общения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 51–58.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/172009.htm
ART 172009
DOI 10.24422/MCITO.2017.11.8155
Авторы:
Е. В. Пономарева, Д. В. Помаскина
Е. В. Пономарева, Д. В. Помаскина Просмотров: 2764
Авторы статьи рассматривают важность профессионального общения и отдельных аспектов личности юристов мировых судов для успешности их профессиональной деятельности. Также в статье представлены результаты эмпирического исследования психологических аспектов личности юристов мировых судов, важных для их профессионального общения.
Булдакова
Н.
В.
, Южанина
Е.
Д.
Формирование коммуникативности у младших подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 12 (декабрь).
– С. 161–167.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192055.htm
ART 192055
DOI 10.24411/2304-120X-2019-12055
Авторы:
Н. В. Булдакова, Е. Д. Южанина
Н. В. Булдакова, Е. Д. Южанина Просмотров: 2156
В статье рассматриваются вопросы формирования коммуникативности у младших подростков через развитие иноязычной коммуникативной компетенции. Целью данного исследования является развитие коммуникативности в процессе реализации проекта по формированию социального компонента иноязычной коммуникативной компетенции у младших подростков во внеурочной деятельности. Основным показателем формирования коммуникативности является повышение уровня иноязычной коммуникативной компетенции, а именно его социального компонента, у младших подростков.
Гаран
Е.
П.
Языковой барьер в современном обществе и способы его преодоления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33338
Автор:
Е. П. Гаран
Е. П. Гаран
Развитие коммуникативной компетентности является основной целью при обучении иностранному языку. Однако, в процессе изучения иностранного языку возникает проблема, связанная с «языковым барьером». В статье даны определения понятию «языковой барьер». Исследуются роль «языкового барьера» и механизмов, способствующих его возникновению. Выделены три группы коммуникативных барьеров: лингвистические; психологические; лингво-психологические. Виды коммуникативных барьеров рассмотрены. Даются детальные объяснения происхождению коммуникативных барьеров. Представлены способы устранения «языкового барьера» у студентов.
