Ключевое слово: «english language training»
Будницкая
Р.
С.
Создание здоровьесберегающего образовательного пространства на уроках английского языка как компонент повышения качества образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№2 (Февраль).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/1209.htm
ART 1209
Просмотров: 6816
В работе представлен опыт создания здоровьесберегающего образовательного пространства на уроках английского языка. Описаны методические находки, способствующие сохранению здоровья учащихся, проанализирована связь здоровосбережения с повышением качества образования учащихся лицея.
Авраменко
Е.
Б.
, Баранова
Н.
А.
Формирование здорового образа жизни через призму нетрадиционных форм занятий по английскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2012. –
№8 (Август).
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2012/12098.htm
ART 12098
Просмотров: 4875
Существенные изменения, происходящие в жизни современного общества, предъявляют качественно новые требования к воспитанию молодого поколения. Именно поэтому назрела потребность реализации программ, направленных на борьбу с факторами риска (в частности – курением) в учебном процессе. Использование нетрадиционных форм занятий по английскому языку является одним из эффективных способов формирования здорового образа жизни подростков.
Баранова
Н.
А.
, Ожигина
Н.
С.
Особенности организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку на старшем этапе обучения в общеобразовательной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S12.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76139.htm
ART 76139
Просмотров: 3658
Значительные изменения, происходящие в жизни общества, требуют повышения эффективности учебной деятельности по иностранному языку. В результате этого возникает острая потребность в оптимизации методов и форм обучения, одной из которых является самостоятельная работа обучаемых как в классе, так и за его пределами, стимулирующая интерес к иностранному языку и способствующая эффективному достижению всех целей обучения.
Р. С. Будницкая