Ключевое слово: «financial literacy»

На сегодняшний день происходит быстрое и широкомасштабное развитие финансовых технологий во всех странах, включая Россию. В статье производится оценка развития финансовых технологий и факторов их регионального проникновения, приводится описание современных аспектов финансовых технологий и их применение в экономике. Представленный анализ динамики доходов населения и показателей развития финансовых технологий в России позволяет рассмотреть их взаимовлияние.

В статье рассматривается финансовая грамотность в контакте обеспечения экономической безопасности страны. Представлены результаты проведенного авторами опроса об уровне финансовой грамотности обучающихся и преподавателей вуза. Обобщаются проводимые в России мероприятия по повышению финансовой грамотности населения. Выявляются тенденции в области финансовой кибербезопасности.

В статье рассматриваются возможность и основные подходы к формированию финансовой грамотности при обучении физике в школе. Выделены содержательно-смысловые линии курса физики, в рамках которых можно формировать элементы финансовой грамотности, определены формы, технологии и методы для ее формирования. Сформулированы методические особенности формирования финансовой грамотности при обучении физике в школе. Приведены примеры кейсов.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования финансовой грамотности у младших школьников в контексте требований современных образовательных стандартов. Рассматриваются теоретические основы финансовой грамотности, её структурные компоненты и роль внеурочной деятельности в развитии финансовых компетенций.

В условиях цифровой трансформации экономики и усложнения финансового ландшафта формирование финансовой грамотности населения становится стратегически важной задачей государственной политики. Современные исследования показывают недостаточный уровень финансовых компетенций у значительной части россиян. Несмотря на активное внедрение финансовой грамотности в образовательные программы, существует противоречие между возрастающими требованиями к финансовой грамотности граждан и недостаточной теоретической обоснованностью педагогических подходов к ее формированию в образовательном процессе. Цель исследования – теоретическое обоснование и систематизация педагогических подходов к формированию финансовой грамотности в современном образовательном процессе на основе анализа отечественного и зарубежного опыта. Методологическую основу составляет комплекс взаимосвязанных подходов: системный подход обеспечивает целостное изучение финансовой грамотности как интегральной характеристики личности; деятельностный подход раскрывает механизмы формирования финансовых компетенций через активную познавательную деятельность; компетентностный подход определяет ориентацию на формирование способности применять знания для решения практических задач. Основные результаты статьи: уточнено понятие финансовой грамотности как интегральной характеристики личности, включающей когнитивный, деятельностный и мотивационно-ценностный компоненты; систематизированы теоретические подходы к формированию финансовой грамотности (когнитивный, деятельностный, личностно ориентированный, социокультурный); обоснована система педагогических принципов финансового образования, включающая специфические и адаптированные общедидактические принципы; разработана теоретическая модель формирования финансовой грамотности с поэтапной реализацией. Теоретическая значимость заключается в развитии научных представлений о сущности и структуре финансовой грамотности, обогащении теории финансового образования системой принципов и методических подходов. Практическая значимость определяется возможностью использования результатов для совершенствования образовательных программ и подготовки педагогических кадров. Научная новизна состоит в комплексном междисциплинарном анализе педагогических подходов, впервые предложенной системе специфических принципов финансового образования, разработке поэтапной модели формирования финансовых компетенций.