Ключевое слово: «invention»

В статье автор описывает теорию и практику внедрения в школах России и за рубежом авторской системы многоуровневого непрерывного креативного образования NFTM-TRIZ. Эта система с восторгом востребована и реализуется в школах Южной Кореи, в стране, которая за короткое время достигла огромных успехов в своем развитии. Статья адресована учителям школ, гимназий, лицеев; полезна аспирантам и специалистам, работающим в области креативной педагогики.

В статье раскрывается основное содержание предметного курса дополнительного математического образования «Изобретательская геометрия», который, являясь структурной единицей системы образовательных курсов по непрерывному формированию творческого мышления школьников, использует средства и методы, характерные для преподавания математических дисциплин. Дается общая характеристика системы и определяется место в ней курса «Изобретательская геометрия» для учащихся 7–9-х классов, в содержание которого включаются вопросы, связанные с базой геометрических эффектов, заимствованной из ТРИЗ и адаптированной для средней школы, а также практические, лабораторные, проектные и исследовательские работы как ключевые идеи активно внедряющегося в последнее время в общее образование системно-деятельностного подхода.

В статье раскрывается форма мотивации курсантов I–III курсов к изучению основ дисциплин аэродинамики и динамики полёта, конструкции и эксплуатации самолётов и двигателей, навигации курсанты постигают азы конструирования, изобретательства при обосновании конструктивно-компановочных схем аэродинамических моделей экранолётов.

Статья посвящена изучению патентного права как института гражданского права, которое регулирует и обеспечивает охрану изобретений, промышленных образцов и полезных моделей. В данной работе раскрывается сущность понятия «патент», объекты патентного права, а также способы обеспечения защиты патентных прав.

В статье рассматривается понятие творческого мышления детей 8-9 лет, представлены результаты работы по развитию у детей 8-9 лет творческого мышления в процессе занятий в школьном кружке «Юный изобретатель». Результаты исследования могут быть полезны для педагогов и специалистов, работающих с детьми младшего школьного возраста.