Ключевое слово: «music»
Мирзаева
С.
ЗНАЧЕНИЕ ПЕСЕН ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20848
Автор:
С. Мирзаева
С. Мирзаева
В данной статье исследуется содержание песен на английском языке. Согласно этой статье мы можем определить культурные факторы при изучении языка. Анализиру¬ются песни молодого канадского певца Джастина Бибера, в которых можно увидеть следы канадского английского. Тот же эксперимент проводился в американской музыке. Изучены песни американской певицы Бейонсе. Слова, которые мы слышим в ее песнях, исполь¬зуются в разговорном языке. Автор выделяет два фактора, влияющие на использование фраз из песен в разговорном языке: лингвистический и культурный. В статье приводятся примеры из песен, которые стали использоваться в речи. особое внимание уделяется крат¬ким языковым формам.
Краснов
И.
Л.
Курс по русской культуре в общественном центре г. Олимпия, штат Вашингтон, США //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22896
Автор:
И. Л. Краснов
И. Л. Краснов
В статье обобщается опыт преподавания курса по русской культуре в американском общественном центре.
Кузьма
И.
В.
, Дрибинский
П.
Л.
Особенности эстетического воспитания подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22917
Авторы:
И. В. Кузьма, П. Л. Дрибинский
И. В. Кузьма, П. Л. Дрибинский
В статье определяются особенности и направления эстетического воспитания школьников, дается анализ роли музыки в процессе эстетического воспитания подростков, выявляется роль классических музыкальных произведений в процессе становления и развития личности учащихся подросткового возраста. В рамках исследования авторами определяется специфика влияния классической музыки на процессы обучения и воспитания учащихся в условиях общеобразовательной школы.
Ефимова
Е.
В.
, Усольцева
Е.
В.
РАЗВИТИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ СРЕДСТВАМИ ЛОГОРИТМИКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25800
Авторы:
Е. В. Ефимова, Е. В. Усольцева
Е. В. Ефимова, Е. В. Усольцева
В стaтьe рaссмaтривaeтся вoзмoжнoсть испoльзoвaния лoгoритмики нa музыкaльных зaнятиях и eё влияниe нa рeчь дeтeй со стертой дизартрией. Средства логоритмики развивают чувство ритма, темпа, способствуют развитию интонационного компонента, делают более эффективным логопедическую работу по коррекции звукопроизношения и нормализации речевого дыхания.
Ключевые слова:
дизартрия, лoгoпeдия, ритмикa, музыкa, слoвo, движeниe, упрaжнeниe, стaрший дoшкoльник
Ефимова
Е.
В.
, Усольцева
Е.
В.
РАЗВИТИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ СРЕДСТВАМИ ЛОГОРИТМИКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26703
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_126
Авторы:
Е. В. Ефимова, Е. В. Усольцева
Е. В. Ефимова, Е. В. Усольцева
В статье представлен материал исследования темпо-ритмической стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией. Для этого была адаптирована методика обследования шести основных элементов темпо-ритмической организации речи (восприятие ритма, воспроизведение ритма, определение темпа речи, восприятие темпа речи, воспроизведение отраженного темпа речи и самостоятельное управление темпом речи). Разработаны методические рекомендации для логопеда по использованию логоритмики на занятиях у старших дошкольников со стертой дизартрией.
