Ключевое слово: «networking»

В статье рассмотрены проблемы повышения качества информационного взаимодействия субъектов образовательной сферы в контексте использования информационно-коммуникационных технологий, сетевого взаимодействия партнеров образовательного процесса, создания и развития образовательных кластеров как центров интеграции науки, образования и производства.

Современные образовательные технологии тесно связаны с проведением поиска в Интернете. Школьники все больше и больше проводят времени в Сети, выполняя задания педагогов, ища нужную информацию, переписываясь с товарищами. И совершенно необходимо, чтобы сами школьники осознавали опасности, с которыми связано использование Сети, и критично относились к сведениям, полученным в Интернете. Авторы предприняли попытку исследовать отношение школьников к Сети, к необходимости ее использования для подготовки заданий и саморазвития. Авторы, используя тест Кимберли Янг и ряд других, протестировали школьников гимназии с 8-го по 11-й класс. В статье обсуждаются результаты проведенного исследования.

В статье рассмотрены различные подходы к определению понятий «компетентность», «педагогическая компетентность», представлена структура профессиональной компетентности педагога, механизмы её формирования. Описаны формы организации обучения студентов педагогических специальностей в условиях сетевого взаимодействия ВУЗов и общеобразовательных учреждений.

В данной статье рассматривается актуальность сетевого взаимодействия, как перспективного направления повышения качества образования. Дается определение профессиональной компетентности учителя, приводятся основные способы развития профессиональной компетентности. Обоснована необходимость реализации сетевого взаимодействия в форме организации и проведения выездных методических семинаров между образовательными учреждениями.