Ключевое слово: «self-actualization»

В данной статье рассматривается понятие личностная зрелость как интегральное качество личности. Содержание личностной зрелости раскрывается через составляющие ее характеристики, а именно: самоактуализацию, личностные ценности, мировоззрение (взгляд на природу человека), автономность, самопонимание, ответственность и планомерность. Анализируются результаты исследования содержательных характеристик личностной зрелости студентов факультета дошкольного и начального образования.

В статье обозначена актуальность изучения самоактуализации личности как стилеобразующего фактора индивидуальной педагогической деятельности. Цель статьи – показать особенности связи самоактуализации и индивидуального стиля педагогической деятельности у учителей с разным педагогическим стажем. Установлено, что респонденты в целом разделяют ценности самоактуализирующейся личности, имеют различия в выраженности стилей педагогической деятельности в зависимости от стажа. Выявлено, что педагоги со стажем до пяти лет, имеющие высокие показатели по шкале ценности, чаще используют в своей работе эмоционально-методичный стиль педагогической деятельности.

В статье представлен теоретический анализ понятия «карьерные ориентации», определяющие источник карьерных целей человека. Акцент сделан на студенческий возраст – как наиболее благоприятный возраст формирования карьерных ориентаций. Описаны результаты исследования карьерных ориентаций в студенческом возрасте с помощью методики «якоря карьеры».