Ключевое слово: «subjective well-being»

Субъективное благополучие является одним из факторов формирования здоровой личности, что делает изучение данного феномена особенно актуальным в современных реалиях. Цель статьи – изучение особенностей субъективного благополучия студентов. В статье приведены определения, описание и подходы к изучению проблемы субъективного благополучия. Рассмотрены особенности юношеского периода и факторы, оказывающие влияние на структуру и компоненты субъективного благополучия. Представлены результаты исследования субъективного благополучия студентов. Показано, что большинство студентов имеет средний уровень субъективного благополучия при высоком уровне социально-нормативного компонента благополучия, но при этом низкий уровень эгоблагополучия.

В статье описаны результаты эмпирического исследования благополучия младших школьников. Благополучие младших школьников рассматривается в контексте его когнитивной составляющей, удовлетворенности жизнью. Проведен сравнительный анализ исследований удовлетворенности жизнью младших школьников г. Кирова и г. Москвы. Выявлено, что наиболее значимыми параметрами благополучия, а именно удовлетворенности жизнью, являются «Семья» и «Друзья».

В работе предпринята попытка выявить специфические особенности психологического и субъективного благополучия у женщин с разным трудовым стажем. Новизна заключается в выявлении стажевой динамики компонентов благополучия. В частности: у женщин со стажем до 5 лет психологическое благополучие связано с позитивным отношением к окружающим и личностным ростом; у женщин со стажем 5-15 лет – с самопринятием и вовлеченностью в профессиональную деятельность; у женщин со стажем более 15 лет – с удовлетворением потребностей в социальных контактах. С этой целью было проведено исследование, результаты которого показали, что у женщин с разным трудовым стажем наблюдаются особенности психологического благополучия, зависящие от их профессионального опыта.

Актуальность исследования определяется изменениями современного мира и их влиянием на качество жизни человека, уровень его субъективного благополучия. Новизна исследования заключается в том, что счастье рассматривается в контексте нового для современного мира явления – киберлафинг. Авторы приводят результаты исследования взаимосвязи киберлафинга и уровня счастья студентов и школьников, согласно которым среди респондентов академический киберлафинг остается мало распространенным явлением, но отдельные его формы связаны с переживанием счастья. Результаты исследования можно применить в педагогике, психологии и социальной работе, они будут полезны при разработке программ, профилактики девиантного поведения в киберпространстве среди школьников и студентов.

В статье рассматривается проблема взаимосвязи здоровья, субъективного благополучия и развития личности в современных социокультурных условиях. Анализируются теоретические подходы к пониманию феноменов «здоровье» и «благополучие» в психологической науке, особое внимание уделяется эвдемонистической традиции (К. Рифф, Аристотель) и современным исследованиям психологического здоровья. Обосновывается положение о том, что здоровье выступает не просто как отсутствие болезней, а как ресурс, обеспечивающий полноту реализации жизненных целей и смыслов. Раскрывается роль образования и культуры в формировании нравственной направленности субъективного благополучия. Делается вывод о том, что подлинное развитие личности возможно лишь при условии интеграции физического, психического и нравственного компонентов здоровья.