Ключевое слово: «violation»

Исследования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Мыльникова Т. С. Исследования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 13. – С. 41–45. – URL: https://e-koncept.ru/2016/56169.htm

Статья в РИНЦ

ART 56169

Автор:

Т. С. Мыльникова

Связная речь является сложной формой речевой деятельности. Для полноценного овладения связной речью необходим достаточный уровень речевого и интеллектуального развития. Однако существует категория детей, у которых наблюдается нарушение формирования связной речи. В статье представлен анализ проблемы исследования нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, предложена структура методики констатирующего эксперимента, направленного на изучение монологической речи у детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: развитие, речь, исследование, монолог, диалог, онтогенез, связная речь, онр, нарушение

Речевой этикет в интернет-комментариях: проявление, соблюдение, нарушение

Ван Ю. Речевой этикет в интернет-комментариях: проявление, соблюдение, нарушение // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27108

Автор:

Ю. Ван

В статье рассматриваются понятия «речевой этикет» и «нетикет». Выявляются проявление, соблюдение и нарушение речевого этикета в интернет-комментариях.

Ключевые слова: конфликт, речевой этикет, интернет-коммуникация, нетикет, нарушение, соблюдение, интернет-комментарий, проявление

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕНСОРНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ

Кретова Д. П. , Крамарева И. Е. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОТКРЫТОЙ РИНОЛАЛИЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕНСОРНО-ИНТЕГРАТИВНОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46400

Авторы:

Д. П. Кретова,

И. Е. Крамарева

В статье представлены результаты опытно– экспериментального исследования, направленного на развитие артикуляционных навыков у детей 5–6 лет с открытой ринолалией с использованием сенсорно-интегративной гимнастики. На констатирующем этапе выявлены нарушения артикуляционного праксиса. Формирующий этап включал разработку и использованием комплекса сенсорно-интегративной гимнастики, направленного на формирование артикуляционного праксиса. В ходе занятий использовались упражнения для развития точности движений, укрепление мышц артикуляционного аппарата и улучшения сенсорной интеграции.

Ключевые слова: упражнения, артикуляция, нарушение, праксис, гимнастика, открытая ринолалия, сенсорный материал