Петренко Марина Александровна
Город: Ростов-на-Дону
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
Должность: доцент кафедры образования и педагогических наук Академии психологии и педагогики
Статьи автора
Петренко
М.
А.
, Иванова
А.
А.
, Шепелев
А.
И.
Проблемное обучение как средство развития критического мышления на уроках французского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 10 (октябрь).
– С. 135–143.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16222.htm
М. А. Петренко
В статье представлена технология развития критического мышления как целостная система работы с информацией в процессе чтения и письма на уроке иностранного языка. Технология направлена на развитие качеств личности нового формата: творчески активной, открытой, владеющей навыками работы с большим объёмом информации и имеющей высокий уровень восприятия, понимания, адекватности подхода к окружающему поликультурному миру. В качестве примера в контексте обучения французскому языку рассматриваются такие приемы данной технологии, как «Ромашка Блума», «Дерево предсказаний» «Корзина идей».
Петренко
М.
А.
, Шпилевая
Ю.
А.
, Ермакович
Е.
Н.
, Пантюхина
Я.
А.
, Николич
С.
С.
Развитие творческого мышления на уроках литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 3051–3055.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86645.htm
ART 86645
Просмотров: 5367
Статья посвящена проблеме развития творческого мышления на уроках литературы, выявлению потенциала уроков для развития нестандартного мышления учеников. Авторами проанализирован ряд теоретических источников по данной проблеме и проведён анализ анкетирования учителей и студентов по теме развития творческого мышления.
Ключевые слова:
творческое мышление, креативность, «креативное поле», активное воображение и фантазия
Петренко
М.
А.
, Ермоленко
Н.
Н.
, Кучугурная
Е.
С.
, Семененко
Е.
Е.
Формирование творческой самоорганизации в процессе гуманитарной подготовки в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2336–2340.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86496.htm
ART 86496
Просмотров: 3382
В статье раскрывается смысл гуманитарной подготовки в условиях современного образовательного процесса в вузе. Рассматривается понятие творческой самоорганизации студента, и обосновывается путь её формирования. Делается вывод о том, что творческая самоорганизация студента может реализоваться в процессе совместной с преподавателем деятельности. Это деятельность должна быть направлена на преобразование целей, содержания и методов изучения дисциплин гуманитарного цикла. Средствами в этом процессе выступают различные способы креативного мышления (выявление противоречий, мозговой штурм, комментирование, рассуждение, истолкование данных в духе плюрализма концепций и т. д.).
Петренко
М.
А.
, Шепелев
А.
И.
Развитие культуры самоорганизации студента – будущего преподавателя иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2056–2060.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86439.htm
Статья отражает исследование развития культуры самоорганизации сознания будущего преподавателя иностранного языка. Для этой цели использована методология интерактивного, синергетического и гуманистического подходов. Владение культурой самоорганизации, проявленное в специфических знаниях и умениях, позволяет современному педагогу самостоятельно перейти из позиции репродуктивно-отражательного реагирования на процесс образования к позиции продуктивного педагогического творчества. В статье, в контексте содержания деятельности преподавателя иностранного языка, представлен весь цикл развития культуры самоорганизации сознания студента: представлены цель, критерии, принципы, механизмы,технология. Сделан вывод о том, что образовательный процесс в вузе – это открытая, развивающаяся и самосовершенствующаяся система.
Петренко
М.
А.
, Луговская
В.
М.
, Титовская
А.
С.
, Ненахова
Д.
С.
Развитие креативности в процессе изучения иностранного языка с использованием мультимедийных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1211–1215.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86262.htm
ART 86262
Просмотров: 4510
В статье обосновывается значимость мультимедийных технологий для развития креативности личности в процессе изучения иностранного языка в вузе. Авторы рассматривают эту проблему в контексте интерактивного, коммуникативного и гуманистического подходов к обучению иностранному языку.
