Симонова Галина Ивановна
Город: Киров
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: директор педагогического института, профессор кафедры педагогики
Статьи автора
Ананин
П.
В.
, Симонова
Г.
И.
Философский уровень методологии формирования исследовательских компетенции студентов-бакалавров социальной работы в условиях информационно-образовательной среды вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 175–178.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56508.htm
П. В. Ананин
В статье актуализируется проблема несоответствия формальных условий с реальными обстоятельствами образовательного процесса в вышей школе. Предлагается рассмотреть особенности философского уровня методологии формирования исследовательских компетенции студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза с использованием положений прагматизма и бихевиоризма. На основании анализа акцентируются руководящие принципы исследования.
Ключевые слова:
информационно-образовательная среда, деятельность, поведение, методология, бихевиоризм, прагматизм
Кошурникова
Е.
С.
, Симонова
Г.
И.
К проблеме исследования школьной тревожности у первоклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 94–96.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56481.htm
В данной статье раскрывается проблема школьной тревожности у первоклассников. Описаны основные причины данного негативного феномена. Приведены результаты исследования, на основании которых можно разработать и апробировать программу профилактики школьной тревожности у первоклассников.
Ключевые слова:
исследование, школьная тревожность, социум, методики, компоненты образовательной среды
Плетенева
Е.
С.
, Симонова
Г.
И.
Диагностика социальной толерантности младших школьников в контексте их социализации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 58–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56469.htm
Развитие социальной толерантности – общее дело многих государственных и общественных институтов, но когда его объектами выступают дети, главная нагрузка и ответственность в работе с ними ложится именно на образовательную среду, на педагогов, социальных педагогов. Поэтому необходимо определить, на каком уровне у младших школьников развито такое качество, как социальная толерантность.
Ведерникова
Е.
А.
, Симонова
Г.
И.
Опыт профилактики буллинга у младших подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 28.
– С. 4–6.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56453.htm
В данной статье представлена опытно-экспериментальная работа по профилактике буллинга в младшем подростковом возрасте: констатирующий этап, формирующий, контрольный этап эксперимента.
Плетенева
Е.
С.
, Симонова
Г.
И.
Развитие взаимоотношений детей и родителей в условиях учреждения дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 32.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95547.htm
Статья посвящена вопросам развития взаимоотношений детей и родителей в условиях учреждения дополнительного образования. В статье приведены итоги исследования взаимоотношений родителей и детей, занимающихся в ЦРТДЮ города Кирова.
