Ключевое слово: «анализ»
Карапетьянц
М.
В.
Анализ ликвидности и платежеспособности организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16668
В статье рассмотрены понятия ликвидности и платежеспособности. Освещена методика выполнения анализа платёжеспособности и ликвидности и методика расчета основных показателей и коэффициентов анализа.
Смотрова
Е.
Е.
Статистический анализ развития аграрного сектора Волгоградского региона //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16883
В работе проанализирована динамика производства основных видов продукции сельского хозяйства Волгоградской области. Показаны основные достижения и сдерживающие факторы в развитии отраслей. Рассмотрены региональные программы в целях повышения экономической эффективности развития сельского хозяйства региона.
Рожина
В.
А.
, Чагина
Е.
О.
Развитие операций анализа, синтеза и классификации у детей 5-6 лет в процессе работы с набором Lego Education WeDo в учреждении дополнительного образования детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17491
В данной статье описаны возможности применения в работе с детьми 5-6 лет робототехнического набора Lego Education WeDo в целях развития мыслительных операций анализа, синтеза, классификации.
Охлопкова
М.
Р.
Использование метода «Шесть шляп мышления» в мини-проектах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 646–650.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17804
Опираясь на новый Федеральный образовательный стандарт начального общего образования, можно четко сформулировать, что цель современной школы - не в том, чтобы ученик знал больше, а в том, чтобы он умел самостоятельно узнавать, добывать нужные ему знания, умел применять их не только в учебной деятельности, но и в различных ситуациях дальнейшей жизни. Возникает вопрос: как достичь всего этого? А это достигается, если уроки увлекательные и емкие в плане содержания. Организация мини-проектов на уроках с помощью метода Шести шляп позволяет оживить урок, сделать его увлекательным и эмоциональным, активизировать мыслительную деятельность учащихся при решении учебных задач на уроках любого предмета, способность думать и самостоятельно решать проблемы.
Исаева
Е.
И.
, Курлов
А.
С.
, Шубин
А.
А.
Учет рисков при транспортировке опасных грузов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18390
Статья включает в себя общие сведения об учёты риска при перевозке опасных грузов, также, что включают в себя оценка безопасности перевозки, цели управления риском, технические и правовые действия при перевозке грузов.
Ключевые слова:
управление, безопасность, экология, анализ, риск, транспортная система, перевозка, опасный груз
М. В. Карапетьянц