Ключевое слово: «визуализация»

В представленной работе предлагается один общий подход к решению производственных задач из ЕГЭ по математике (профильный уровень). В основе предлагаемого подхода лежит специальная таблица исходных данных, позволяющая безошибочно построить целевую функцию задачи и находить ее наибольшее (наименьшее) значение, зачастую не прибегая к аппарату дифференциального исчисления. В качестве примеров рассматриваются задачи из типовых экзаменационных вариантов ЕГЭ по математике последних лет.

анализ нарративной стратегии «Рассказов художника» В. Г. Перова, на наш взгляд, дает четкое представление о характере первостепенных для авторского мировоззрения концептов, которые он визуализирует в материальной структуре живописного произведения. Исследование нарратива, как фактора, структурирующего мир художественных образов в литературных опытах В. Г. Перова, обнаруживает создание концептуальных доминант, влияющих на природу иконического сообщения его живописных работ. Сопоставление живописных и литературных образов с точки зрения выявления авторских нарративных стратегий дает возможность установить принципы аналоговой связи между визуальной и вербальной перцепцией.

Статья посвящена проблеме адаптации обучения техническим дисциплинам в вузе иностранных студентов на примере дисциплины «Инженерная графика» элетротехнического факультета (ЭТФ) политехнического института (ПИ) ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (ВятГУ). Обоснована актуальность организации учебной работы иностранных студентов с помощью визуализации как варианта восприятия и понимания учебной информации по конкретной дисциплине кафедры. В статье представлено описание логики, организационных процедур и измерительных инструментов проведенного педагогического эксперимента.

В статье представлен анализ программных приложений для виртуальной реальности, позволяющих повысить уровень вовлеченности студентов и взрослых в образовательный процесс, способствующих повышению мотивации за счет углубленной визуализации объектов изучения. Проанализированные VR-приложения позволяют изучать географию, историю, астрономию, анатомию, а также ряд других дисциплин, в которых востребована сильная визуальная сенсорная модальность. В результате сделаны выводы о том, что представленный обзор возможностей VR-технологий при реализации активных методов обучения, в частности программных инструментов, позволяют определить наиболее подходящие из них при обучении в виртуальных средах студентов и взрослых с учетом их уровня мотивированности и вовлеченности.

Информационные технологии являются ценным ресурсом, с которым нужно уметь обращаться, чтобы в момент потрясений оказаться готовым к перегрузкам. Так, если доступ к офлайновым услугам и спрос на них катастрофически сократились, то нагрузка на онлайн-услуги выросла в несколько раз. И те, кто применяли цифровизацию до кризиса оказались в более выгодном положении. В 2020 году технологии устойчивости и экономии продолжат свою эволюцию в цифровом маркетинге. Рассмотрим те, которые нужно учитывать сейчас, чтобы быть готовым к любой новой турбулентности.