Ключевое слово: «дети дошкольного возраста»
Пересадина
Т.
А.
Патриотическое воспитание в условиях ДОО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25746
Автор:
Т. А. Пересадина
Т. А. Пересадина
Статья посвящена проблеме организации патриотического воспитания дошкольников: рассмотрены теоретические подходы к организации патриотического воспитания, сущность и структура патриотизма, его компоненты, особенности формирования эмоциональной, интеллектуальной, деятельностной и потребностно-миотивационной структур патриотической личности в условиях дошкольной образовательной организации.
Ключевые слова:
гражданская позиция, патриотизм, патриотическое воспитание, дети дошкольного возраста
Чернышенко
Ю.
К.
, Кузьменко
А.
И.
, Чернышенко
В.
Ю.
Многомерный комплексный анализ взаимосвязей базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры детей дошкольного возраста 6–7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25769
В ходе многолетних исследований изучалась проблема взаимосвязей базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры детей дошкольного возраста 6–7 лет (физическая подготовленность, психические процессы, эмоционально-волевые свойства) на основе системного использования многомерных математико-статистических процедур. Полученные данные являлись фактологической основой для разработки модели сопряженного развития базовых составляющих собственно-биологического компонента личностной физической культуры в ходе организованного физкультурно-спортивного воспитания в дошкольных образовательных организациях.
Преснякова
В.
А.
, Феоктистова
С.
В.
СОВРЕМЕННЫЙ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25828
Авторы:
В. А. Преснякова, С. В. Феоктистова
В. А. Преснякова, С. В. Феоктистова
На сегодняшний день одной из актуальных проблем продолжает оставаться уровень и состояние здоровья подрастающего поколения, особенно это касается детей и подростков. Наблюдается ухудшение физического развития, задержка речевого развития, быстрый рост соматических, инфекционных, экологически и социально обусловленных заболеваний. Большую озабоченность у медицинских работников, учителей, воспитателей, психологов вызывает растущая распространенность синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей дошкольного возраста, что делает актуальным и современным нейропсихологический подход в решении данной проблемы.
Цюра
А.
Р.
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25846
Автор:
А. Р. Цюра
А. Р. Цюра
Статья посвящена особенностям речевой коммуникации детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В работе дается определение данного дефекта, подтверждается актуальность выбранной темы. В настоящее время практически у каждого ребенка наблюдаются речевые нарушения разной степени выраженности, к числу которых относится и общее недоразвитие речи (ОНР). ОНР представляет собой расстройства речи, при которых отмечается нарушение формирования всех компонентов речевой системы, к которым относятся фонетика, лексика и грамматика. Наличие общего недоразвития речи затрудняет становление коммуникативных связей с окружающими и в дальнейшем может привести к изоляции ребенка в социуме.
Шувалова
С.
В.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26639
Автор:
С. В. Шувалова
С. В. Шувалова
На сегодняшний день педагогические работники детских садов интенсивно внедряют инновационные технологии в воспитательно-образовательный процесс. Поэтому основная задача воспитателя – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности ребенка дошкольного возраста.
