Ключевое слово: «дети с нарушениями речи»

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Акимова С. Р. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО СОХРАНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: С. Р. Акимова
В статье рассматриваются современные педагогические технологии как эффективный инструмент для сохранения и укрепления психологического здоровья детей с нарушениями речи. Приводятся примеры инновационных методов работы, направленных на развитие коммуникативных и социальных навыков, улучшение эмоционального состояния ребенка.
Ключевые слова: обучение, психологическое здоровье, инклюзивное образование, технологии, укрепление, дети с нарушениями речи
Использование дидактических игр в процессе коррекционно-образовательной работы с дошкольниками
Костомарова Е. В., Шульга А. С. Использование дидактических игр в процессе коррекционно-образовательной работы с дошкольниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. В. Костомарова, А. С. Шульга
В статье рассматриваются особенности использования дидактических игр в коррекционно-образовательном процессе с дошкольниками в практике работы ДОУ. Использование дидактических игр на коррекционных занятиях, позволяет обеспечивать положительную динамику речевого развития детей, способствует совершенствованию коррекционно-образовательной работы и ее результативности. Это незаменимые игры в работе специалистов детского сада, поскольку в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является – игра.
Ключевые слова: дидактические игры, дети с нарушениями речи, речевое развитие дошкольников, игровая задача, коррекционно-образовательный процесс
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР
Сидюк И. А. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: И. А. Сидюк
Автор данной статьи считает, что основной формой деятельности с детьми дошкольного возраста является игра. Логопедическое воздействие даёт положительную возможность перейти от начальной игровой деятельности к уровню учебно-игровой деятельности.
Ключевые слова: дидактические игры, индивидуальная работа, игровые приемы, дети с нарушениями речи