Ключевое слово: «дети с овз.»
Грачева А. Г. Предметно-пространственная среда в раздевалке и туалете инклюзивной группы как инструмент формирования навыков и умений у детей с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Г. Грачева
А. Г. Грачева
Статья посвящена вопросам организации предметно-пространственной среды в раздевалке и туалете инклюзивной группы. Автор описывает алгоритм оснаще-ния утилитарных зон, позволяющий превратить их в активный педагогический инструмент формирования навыков и умений у детей с ОВЗ.
Ключевые слова:
предметно-пространственная среда, инклюзивная группа, дети с овз., туалет, раздевалка
Приймак А. М. НОВЫЙ ВЗГЛЯД: ЭЛЕМЕНТЫ БИОЭНЕРГОПЛАСТИКИ В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. М. Приймак
А. М. Приймак
В статье представлен инновационный метод биоэнергопластики, направленный на преодоление трудностей в коррекции звукопроизношения у детей с ОВЗ через синергию артикуляционной гимнастики и движений рук, что обеспечивает комплексное развитие речи, моторики и когнитивных функций, способствуя социальной адаптации.
Санькова А. А., Дашкевич Ю. А. Метод проектов в формировании познавательной активности младших школьников инклюзивного класса во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. А. Санькова, Ю. А. Дашкевич
А. А. Санькова, Ю. А. Дашкевич
В статье рассматривается потенциал метода проектов для развития познавательной активности младших школьников в условиях инклюзивного образования. Анализируются особенности познавательной деятельности детей с нормативным развитием и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обосновывается роль внеурочной деятельности как гибкой образовательной среды, позволяющей эффективно реализовать проектную технологию. Предлагаются практические рекомендации по организации проектной деятельности в инклюзивном классе.
