Ключевое слово: «дети с тяжелыми нарушениями речи (тнр)»
Бушева
И.
В.
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ ПРОБЛЕМ У ДЕТЕЙ С ТНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41882
Автор:
И. В. Бушева
И. В. Бушева
В статье изложен опыт работы по формированию социально – коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми нарушениями речи, учитывая требования ФГОС ДО, с применением современных технологий театрализован-ной деятельности.
Коренева
А.
О.
Особенности сформированности основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49684
Автор:
А. О. Коренева
А. О. Коренева
В статье обосновывается актуальность формирования финансовой грамотности на этапе дошкольного детства в контексте реализации государственной стратегии. Рассматриваются структурные компоненты финансовой грамотности, доступные для усвоения детьми 5–6 лет. Особое внимание уделяется проблеме диагностики экономических представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Автором представлена адаптированная диагностическая методика и результаты сравнительного исследования уровня финансовой грамотности у воспитанников общеразвивающей группы и группы компенсирующей направленности. Выявлены качественные особенности и дефициты (трудности планирования бюджета, идентификации купюр), обосновывается необходимость разработки специализированных коррекционно-развивающих моделей.
